Publication: Estilos de crianza y desarrollo de lenguaje en niños de 4 años de la I.E.I N° 35 Zoraida Manrique, Lircay-2024
| dc.contributor.advisor | Esplana Paitan, Eddy Gladys | |
| dc.contributor.author | Ticllacuri Sarmiento, Belzabeth | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-11T14:16:40Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El estudio “estilos de crianza y el desarrollo de lenguaje en niños de cuatro años de la institución inicial N° 35 de Pueblo nuevo, Lircay, 2024”, elaborado con el objetivo de determinar si existe relación de los estilos de crianza con el desarrollo del lenguaje en los niños de 4 años de la I.E.I. N° 35 Zoraida Manrique, Lircay-2024, este estudio está relacionado a un enfoque cuantitativo-básico, de diseño no experimental-descriptivo y correlacional. la población fueron los 272 niños y niñas de las 14 aulas de 2, 3 4 y 5 años respectivamente, como muestra se estableció y trabajo con 73 estudiantes de 4 años de edad que han sido seleccionados con muestreo no probabilístico-intencional, quienes fueronevaluados con la escala de estilos de crianza de 62 preguntas y el test desarrollo de lenguaje, con fines netamente de estudio. El procesamiento y análisis de datos fue realizado en el software para ciencias sociales SPSS-27 para Windows donde se obtuvo una confiabilidad interna de .912 por alfa de Cronbach para desarrollo de lenguaje y .845 para estilos de crianza. Se encontraron una relación baja (Rho=.410) según Spearman entre estilos de crianza y desarrollo de lenguaje, también se encontró relación de desarrollo de lenguaje con estilo democrático (Rho=.345) y relación negativa con los estilos permisivos (Rho=-.205) y autoritario (Rho=-.135). también se encontró que el 23% alcanzaron el nivel logrado en su desarrollo de lenguaje y 525 en proceso y el 25% son criados por un estilo democrático y 24% estilo autoritario. | |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi AGRADECIMIENTO ............................................................................................................. vii ÍNDICE .................................................................................................................................. viii ÍNDICE DE TABLAS .............................................................................................................. xi INDICE DE FIGURA .............................................................................................................. xii RESUMEN ............................................................................................................................ xiii ABSTRAC .............................................................................................................................. xiv CHINTI .................................................................................................................................... xv INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. xvi CAPITULO I ........................................................................................................................... 17 MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO ........................................................................... 17 1.1 Planteamiento de Problema................................................................................................ 17 1.2 Formulación de Problema .................................................................................................. 19 1.2.1 Problema General ....................................................................................................... 19 1.2.2 Problemas Específicos ............................................................................................... 19 1.3 Hipótesis de Investigación ................................................................................................. 19 1.3.1 Hipótesis General ....................................................................................................... 19 1.3.2 Hipótesis Específico ................................................................................................... 19 1.4 Objetivos de la Investigación ............................................................................................. 20 1.4.1 Objetivo General ........................................................................................................ 20 1.4.2 Objetivo Específico .................................................................................................... 20 1.5 Justificación de la Investigación ........................................................................................ 20 1.5.1 Justificación Teórica .................................................................................................. 20 1.5.2 Justificación Practica .................................................................................................. 21 1.5.3 Justificación Metodológica ........................................................................................ 21 1.6 Marco Teórico .................................................................................................................... 21 1.6.1 Estado de cuestión........................................................................................................... 21 1.6.2 Antecedente Internacional .......................................................................................... 21 ix 1.6.3 Antecedente Nacional ................................................................................................ 23 1.7 Bases Teóricas ................................................................................................................... 24 1.7.1 Estilos de Crianza ....................................................................................................... 24 1.7.2 Principio. .................................................................................................................... 25 1.7.3 Socialización del infante ............................................................................................ 25 1.7.4 Factores que influyen en los estilos de crianza. ......................................................... 26 1.7.5 Dimensiones ............................................................................................................... 27 1.7.6 Pautas de Crianza ....................................................................................................... 28 1.7.7 Teoría .............................................................................................................................. 28 1.7.8 Crianza y lenguaje ...................................................................................................... 28 1.7.9 Desarrollo de lenguaje ................................................................................................ 29 1.7.10 Componentes. ........................................................................................................... 29 1.7.11 Dimensiones ............................................................................................................. 30 1.7.12 Desarrollo de lenguaje .............................................................................................. 31 1.7.13 Lenguaje y socialización. ......................................................................................... 32 1.7.14 Teorías. ..................................................................................................................... 32 1.8 Marco metodológico .......................................................................................................... 34 1.8.1 Variable de la Investigación ....................................................................................... 34 1.8.2 Operacionalización de Variable ................................................................................. 34 1.8.3 Tipo de Investigación ................................................................................................. 34 1.8.4 Nivel de Investigación ................................................................................................ 34 1.8.5 Diseño de Investigación ............................................................................................. 35 1.8.6 Población .................................................................................................................... 35 1.8.7 Muestra ....................................................................................................................... 36 1.8.8 Muestreo ..................................................................................................................... 37 1.9 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ............................................................ 37 1.9.1 Técnicas de Recolección de Datos ............................................................................. 37 x 1.9.2 Instrumentos de recolección de Datos ........................................................................ 37 CAPITULO II .......................................................................................................................... 38 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS .................................................................... 38 2.1 Procesos y análisis de datos ............................................................................................... 38 2.2 Aspectos éticos................................................................................................................... 38 CAPITULO III ......................................................................................................................... 39 RESULTADOS Y DISCUSIÓN ............................................................................................. 39 3.1 Confiabilidad de instrumentos ........................................................................................... 39 3.2 Discusión............................................................................................................................ 52 CONCLUSIONES ................................................................................................................... 55 RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 56 REFERENCIAS ....................................................................................................................... 57 ANEXOS ................................................................................................................................. 61 | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/400 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Estilo de crianza | |
| dc.subject | estilo democrático | |
| dc.subject | lenguaje | |
| dc.subject | contenido y uso | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Estilos de crianza y desarrollo de lenguaje en niños de 4 años de la I.E.I N° 35 Zoraida Manrique, Lircay-2024 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Publication | es |
| renati.advisor.dni | 23276065 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0006-7936-9063 | |
| renati.author.dni | 73386494 | |
| renati.discipline | 111056 | |
| renati.juror | Guzman Zuñiga, Edwin Hector | |
| renati.juror | Veliz Peralta, Elena | |
| renati.juror | Guzman Zuñiga, Edith Nilda | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe | |
| thesis.degree.grantor | Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería | |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe |