Repositorio Institucional UDEA
Universidad para el Desarrollo Andino
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Neuroplasticidad y desarrollo de competencias científicas en Estudiantes de una Institución Educativa de la Ugel Tayacaja Huancavelica, 2025
(2025) Cerron Quispealaya, Wendy Sintia; Madrid Gómez, Karina Eddmy
El objetivo principal de la presente investigación es determinar la relación entre la neuroplasticidad y el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de una Institución Educativa de la UGEL Tayacaja Huancavelica, 2025. Se utilizó el método científico como marco metodológico, el tipo de investigación fue básica, con un enfoque cuantitativo, el alcance de la investigación fue correlacional y el diseño fue no experimental transversal. La población estuvo compuesta por 180 escolares pertenecientes a la Institución Educativa N.° 30943 "San Martín de Porres", distrito de Colcabamba, UGEL Tayacaja, Huancavelica, para la muestra, se seleccionaron 68 estudiantes de quinto y sexto grado de primaria, tanto varones como mujeres, mediante el sistema de muestreo probabilístico. La técnica empleada fue la encuesta, y como instrumentos de investigación se empleó un cuestionario para evaluar la neuroplasticidad en estudiantes de 8 a 12 años de Educación Básica Regular (CNP-25) y un segundo instrumento para recopilar información sobre competencias científicas. Se concluye que existe una relación significativa entre la neuroplasticidad y el desarrollo de habilidades científicas en estudiantes de la institución educativa N.° 30943 San Martín de Porres, Colcabamba, Tayacaja, Huancavelica 2025.
Uso de herramientas digitales y rendimiento Académico de Estudiantes de Enfermería Técnica del I.E.S.T.P. Libertad- Cutervo, 2025
(2025) Rojas Fernandez, Lazaro; Velásquez Muro, Patricia Judith
El uso de herramientas digitales en la actualidad se ha convertido en un aliado preponderante e indispensable en el proceso de aprendizaje de la comunidad estudiantil. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de herramientas digitales y el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería técnica del I.E.S.T.P. Libertad-Cutervo, 2025. La metodología propuesta fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo - correlacional. El diseño fue no experimental, de corte transversal. Los datos se recolectaron en un único momento. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta, como instrumento, el cuestionario para medir las variables: uso de herramientas digitales y rendimiento académico. La población de estudio estuvo constituida por los estudiantes de enfermería técnica del I.E.S.T.P. Libertad-Cutervo, matriculados en el periodo académico 2025-II. El muestreo fue no probabilístico, por conveniencia. La muestra estuvo conformada por 152 estudiantes de la carrera de enfermería técnica legalmente matriculados en el periodo 2025-II y que aceptaron participar de forma libre y voluntaria. Los resultados demostraron que el uso de herramientas digitales se relaciona de manera positiva y significativa con el rendimiento académico (ρ = 0.617; p < 0.001). Se evidenció que las tecnologías digitales fortalecen la autonomía, la autorregulación y la comprensión conceptual de los estudiantes, además de fomentar actitudes colaborativas y motivacionales. Finalmente, se concluye que el manejo de la información, la tecnología y las herramientas de organización influyen directamente en el desempeño académico, confirmando la hipótesis general y las específicas.
Liderazgo Pedagógico del directivo y el desempeño Docente en una Institución Educativa del Distrito de Calzada, Provincia Moyobamba, Región San Martín, 2024
(2026) Cruzado Tantalean, Ever; Uribe Martinez, Joel Jonathan
El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre liderazgo pedagógico del directivo y el desempeño docente en una institución educativa del distrito de Calzada, provincia Moyobamba, Región San Martín, 2024. Investigación de tipo básica, diseño correlacional. Se trabajó con 24 sujetos a quienes se les aplicó un cuestionario validado por tres expertos, con un promedio de 92 % y 93 % respectivamente, obteniendo los siguientes resultados: Se encontró una correlación positiva alta entre liderazgo pedagógico y desempeño docente; correlación positiva muy alta entre orientaciones pedagógicas y mejora de la enseñanza; correlación positiva alta entre el fomento de participación democrática y administración de la escuela en interacción con la comunidad; el cual significa que; varían en el mismo sentido; es decir, cuanto mejor es el liderazgo pedagógico del directivo; en cuanto oriente mejor a los docentes en la didáctica y fomente una participación democrática de sus actores educativos; mejor es el desempeño docente, impactando positivamente en la calidad de la enseñanza y en el desarrollo de la profesionalidad docente; mientras que, si el liderazgo del directivo es deficiente, el desempeño docente también presentará limitaciones.
Manifestaciones culturales y su relación con Identidad Cultural en estudiantes de una I.E. de Angaraes- Huancavelica, 2025
(2025) Aparco Choccelahua, Elizabeth; Chillcce Buendia, Rocio Lucila; Escobar Huillcas, Flor de Belen; Velásquez Muro, Patricia Judith
La presente investigación concluye que las manifestaciones culturales
mantienen una relación significativa con la identidad cultural en donde los
estudiantes de la I.E. de Angaraes Huancavelica evidencian que, reconocen,
valoran y practican elementos culturales propios de su comunidad, lo que fortalece
su sentido de pertenencia y valoración del patrimonio cultural local.
Los participantes de la población fueron 500 alumnos inscritos durante el año
2025 de la I.E., para la aplicación se trabajó con 109 estudiantes del 5° grado de
dicha institución, se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los
resultados obtenidos fueron favorables ya que el 43,1% y el 19,3% demuestran alta
vivencia cultural relacionado con las tradiciones en un 45,9% y 28,4% y gastronomía
41,3 % y 39,4 %.
La confiabilidad del instrumento fue evaluada mediante el coeficiente de Alfa
de Cronbach, de la misma manera, la prueba de Kolmogorov-Smirnov se utilizó
para analizar la normalidad de los datos, tomando en cuenta un margen de error
del 5% y un nivel de confianza del 95%.
Los hallazgos corroboraron que hay una valoración de significancia positiva
y estadísticamente significancia entre la identidad cultural y las expresiones
culturales en los alumnos de una institución educativa de Angaraes.
La Inteligencia Artificial y el desempeño Académico en el área de comunicación de los estudiantes de una Institución Educativa Pública, Nauta - Loreto, 2025
(2026) Vilca Mamani, Percy Elvis; Madrid Gomez, Karina Eddmy
El trabajo de investigación se dató sobre la inteligencia artificial y el desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de una institución educativa ubicada en el distrito de Nauta, Provincia de Loreto – Nauta de la región de Loreto. El objetivo de la investigación fue determinar la correlación entre la Inteligencia artificial y el desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de una Institución Educativa Pública, Nauta - Loreto, 2025. El problema general se señaló: ¿Cuál es la correlación entre la Inteligencia artificial y el desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de una Institución Educativa Pública, Nauta - Loreto, 2025?. Para tal fin, la metodología de la investigación que se aplicó fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativa, seguido por un diseño no experimental, correlacional descriptivo; con método deductivo – analítico. Se aplicó una encuesta y análisis documental como técnicas de la investigación a ello un cuestionario y guía de análisis documental como instrumentos. La población estuvo constituida por 122 estudiantes. Se trabajó con una muestra no probabilística intencionada que estuvo conformada por 57 estudiantes de 1 a 5 grado de secundaria de la IE N.º 60524 “David Dávila Vasques” Grau – Nauta. La correlación entre la inteligencia artificial y el desempeño académico en el área de comunicación de los estudiantes de una institución pública Nauta - Loreto, 2025. Se arribó a la siguiente conclusión: Existe una correlación positiva fuerte que se respalda con el análisis estadístico de Rho de Spearman, lo cual fue de un valor de r = 0,822, además de ello, tiene un nivel de significancia de p = 0,000 que es menor a (p < 0,05), lo que lleva a aceptar la hipótesis alterna indicando que existe relación entre estas dos variables.