Rendimiento académico y comunicación oral de quechua en estudiantes de secundaria de la I.E. Daniel Alcides Carrión, Occo, Anchonga - 2025

Abstract

El estudio se elaboró en busca de una solución frente a las diversas problemáticas de la institución educativa en ese sentido se planteó establecer la relación del rendimiento académico y la comunicación oral del quechua en estudiantes de secundaria de la I.E Daniel Alcides Carrión, de Occo, Anchonga-2025, estudio siguió una metodología cuantitativo, no experimental, explicativo-correlación, estudio realizado en una población de 241 alumnos de primero a quinto años con edades entre 12 y 17 años de la I.E Daniel Alcides Carrión. Donde se trabajó con la escala de comunicación oral de 19 preguntas y las notas para rendimiento académico como instrumento de recojo de datos para el estudio, se realizó el análisis en SPSS 28 para Windows, donde se empleó el Rho de Spearman para determinar la relación, además se encontró el alfa de Cronbach alcanzando un .768 que indica una fiabilidad moderada y adecuada para el estudio. Los resultados indican que hay una relación baja entre rendimiento académico y comunicación oral de quechua en los alumnos de San Pablo de Occo, al haber alcanzado una sig menor a .005 al igual que en las dimensiones fluidez (Rho= .162), coherencia (Rho= .189) y claridad (Rho= .241). Asimismo se encontró que el 75% de alumnos se encuentra en proceso un 23% alcanzo nivel logrado en rendimiento académico, además que en comunicación oral un 49% tiene un nivel moderado de comunicación, 30% tiene bajo y un 21% moderado.