Juegos tradicionales para el desarrollo de la psicomotricidad en niños de 5 años de la I.E.I Nº 128, Lircay, Angaraes-2024.

Abstract

La investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños de 5 años de la I.E.I N.º 128, de Bellavista, Lircay – 2024. tuvo un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, de nivel explicativo y diseño pre experimental, teniendo como población a 281 estudiantes, de las cuales se ha seleccionado no probabilísticamente de forma intencional a 24 niños del aula los celestes, se consideró como técnica la observación y como instrumento la ficha de observación estructurada por dimensiones de la variable psicomotricidad, para ello se ha evaluado la confiabilidad del instrumento de la variable en general y de cada una de las dimensiones, obteniendo un valor de α: 0.833, indicando una confiabilidad muy alta de acuerdo Ruiz (2002), los resultados en la psicomotricidad se han logrado mejorar a través de las diversas estrategias empleadas en los juegos tradicionales del 4% al 71% en el nivel alto, en la psicomotricidad fina se ha logrado incrementar de 4% al 58%, de forma similar en la psicomotricidad gruesa se alcanzó a mejorar de un 4% al 67%, concluyendo con la influencia significativa de los juegos tradicionales sobre la psicomotricidad de los niños de 5 años en la I.E.I N.º 128, con un nivel de significancia de 0.000, siendo el valor de p< 0.05, en tanto las diversas estrategias de los juegos tradicionales que fueron empleados en los 18 talleres de aprendizaje han dado un efecto positivo en la psicomotricidad de los niños.