Carencia afectiva e influencia en la expresión oral en niños de 4 años de la I.E.I. N.º 128 Bellavista, Lircay-2025

Abstract

La tesis se ha realizado con el propósito de determina la relación que existe entre la carencia afectiva y la expresión oral en niños de 4 años de la I.E.I. N.º 128 Bellavista, Lircay-2025, teniendo un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un nivel correlación de diseño no experimental, se consideró como técnica la observación y el instrumento la ficha de observación para cada una las variables apoyados en instrumentos que ya han sido validados y comprobados su fiabilidad interna, considerando como población de estudio a 281 y la muestra se extrajo no probabilísticamente de forma intencional tomando a 100 estudiante de 4 años, los resultados se han logrado obtener en las carencias afectivas a 6 estudiantes que equivale al 6% casi poco reciben el afecto y a 49 estudiantes que equivale al 49% siempre reciben el afecto y a 45 estudiantes que equivale al 45%, siempre reciben un afecto adecuado por sus cuidadores, por otro lado en la expresión oral se ha obtenido un 3% quienes se encuentran en nivel bajo, y el 30% en nivel medio y al 67% en un nivel adecuado de la expresión oral de los estudiantes, llegando a concluir que no hay conexión significativa entre la falta afectiva y la expresión oral en los niños de cuatro años de la I.E.I. N.º 128 Bellavista presenta un coeficiente de correlación de rho = - 0,058 y un nivel de significancia de p = 0,568, lo que indica que el entorno escolar, las relaciones con el docente y las actividades en la institución podrían estar compensando la carencia de afecto en el hogar.