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Estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en los niños de 3 años de la I.E.P Von Neumann, Lircay - 2025

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dc.contributor.advisorGuzman Zuñiga, Edith Nilda
dc.contributor.authorDe La Cruz Escobar, Luz Guadalupe
dc.contributor.authorPaquiyauri Vargas, Mayumi Cris
dc.date.accessioned2026-02-12T13:56:01Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de los niños de 3 años de la I.E.P. Von Neumann, durante el año 2025, tiene una metodología de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un nivel explicativo de diseño cuasi experimental de corte transversal, se tuvo como población de estudio a los 41 niños de los 3, 4 y 5 años, de las cuales se ha extraído a 18 niños de 3 años, de forma no probabilística e intencional, se consideró como técnica la observación y como instrumento la ficha de observación, se ha evaluado su fiabilidad interna obteniendo un alfa de Cronbach de 0.954 clasificando en muy alta, los resultados han indicado en el del desarrollo psicomotor de los niños, antes de la intervención con la estimulación temprana se tenía a 17 niños en el nivel inicio y solo 1 niño en el nivel proceso por lo que no hubo ningún niño en el nivel logrado; sin embargo, después de haber empleado los diversos talleres de aprendizaje de estimulación temprana en sus dimensiones cognitivas, motrices y emocionales, se ha visto una mejora notable, logrando alcanzar al 67% de nivel logrado, indicando su mejora notable en los niños de 3 años, llegando a la conclusión que la estimulación temprana influye significativamente en el desarrollo psicomotor de los niños, respaldado por un nivel de significancia de 0.000, siendo p < 0.05; las estrategias de estimulación emocional, se logra mejorar las habilidades psicomotoras, donde se ha observado una mejor coordinación de correr, caminar y coordinar mejor sus movimientos, indicando su importancia en la estimulación a una edad temprana.
dc.description.tableofcontentsDEDICATORIA .......................................................................................................................... vi AGRADECIMIENTO ................................................................................................................ vii INDICE DE TABLAS .................................................................................................................. x INDICE DE FIGURAS ............................................................................................................... xi RESUMEN ................................................................................................................................. xii ABSTRACT .............................................................................................................................. xiii CHINTI ...................................................................................................................................... xiv INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 15 CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 16 TEMA, MARCO TEÓRICO Y METODOLOGICO ................................................................. 16 1.1. Tema, planteamiento y delimitación del problema ............................................................ 16 1.2. Pregunta e hipótesis de investigación. ............................................................................... 18 1.2.1. Problema General ........................................................................................................ 18 1.2.2. Problemas Específicos ................................................................................................. 18 1.2.3. Hipótesis General ......................................................................................................... 18 1.2.4. Hipótesis Especifico .................................................................................................... 18 1.3. Objetivos y justificación de la investigación. .................................................................... 19 1.3.1. Objetivo General .......................................................................................................... 19 1.3.2. Objetivo Especifico...................................................................................................... 19 1.3.3. Justificación Teórica .................................................................................................... 19 1.3.4. Justificación Práctica ................................................................................................... 19 1.3.5. Justificación Metodológica .......................................................................................... 19 1.4. Marco teórico ..................................................................................................................... 20 1.4.1. Estado de la cuestión.................................................................................................... 20 1.4.2. Bases teóricas de la estimulación temprana ................................................................. 23 1.4.3. Bases teóricas del desarrollo psicomotor ..................................................................... 34 1.4.4. Definición de Términos ............................................................................................... 42 1.5. Marco metodológico .......................................................................................................... 43 1.5.1. Tipo de investigación ................................................................................................... 43 1.5.2. Nivel de investigación ................................................................................................. 44 ix 1.5.3. Diseño de investigación ............................................................................................... 44 1.5.4. Matriz de operacionalización de variables ................................................................... 45 1.5.5. Población ..................................................................................................................... 46 1.5.6. Muestra y muestreo ...................................................................................................... 46 1.5.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos ........................................................ 46 1.5.8. Proceso y análisis de datos........................................................................................... 47 1.5.9. Aspectos éticos ............................................................................................................ 47 CAPÍTULO II ............................................................................................................................. 48 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS ....................................................................... 48 2.1. Confiabilidad de los instrumentos ...................................................................................... 48 2.2. Escala de baremo para la base de datos ............................................................................. 49 CAPÍTULO III ........................................................................................................................... 50 RESULTADOS Y DISCUSIÓN ................................................................................................ 50 2.3. Análisis cuantitativo ........................................................................................................... 50 2.4. Prueba de hipótesis ............................................................................................................ 55 2.5. Discusión de los resultados ................................................................................................ 58 CONCLUSION .......................................................................................................................... 61 RECOMENDACIONES ............................................................................................................ 62 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................................... 63 ANEXOS .................................................................................................................................... 69 Anexo A: Matriz de consistencia .............................................................................................. 70 ANEXO B: Instrumento ........................................................................................................... 71 Anexo C: Consentimiento informado ....................................................................................... 80
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14502/412
dc.language.isoes
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectestimulación
dc.subjectcognitiva
dc.subjectpsicológica
dc.subjectcoordinación
dc.subjectequilibrio
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstimulación temprana en el desarrollo psicomotor en los niños de 3 años de la I.E.P Von Neumann, Lircay - 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublicationes
renati.advisor.dni40206936
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0009-0008-6192-1491
renati.author.dni73651889
renati.author.dni71782539
renati.discipline111056
renati.jurorGuzman Zuñiga, Edwin Hector
renati.jurorChahuayo Quispe, Mario
renati.jurorLacho Chancha, Sadith Jimena
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineLicenciada en Educación Inicial y Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial y Bilingüe

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