Estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en los niños de 3 años de la I.E.P Von Neumann, Lircay - 2025

Abstract

La investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor de los niños de 3 años de la I.E.P. Von Neumann, durante el año 2025, tiene una metodología de enfoque cuantitativo de tipo básica, con un nivel explicativo de diseño cuasi experimental de corte transversal, se tuvo como población de estudio a los 41 niños de los 3, 4 y 5 años, de las cuales se ha extraído a 18 niños de 3 años, de forma no probabilística e intencional, se consideró como técnica la observación y como instrumento la ficha de observación, se ha evaluado su fiabilidad interna obteniendo un alfa de Cronbach de 0.954 clasificando en muy alta, los resultados han indicado en el del desarrollo psicomotor de los niños, antes de la intervención con la estimulación temprana se tenía a 17 niños en el nivel inicio y solo 1 niño en el nivel proceso por lo que no hubo ningún niño en el nivel logrado; sin embargo, después de haber empleado los diversos talleres de aprendizaje de estimulación temprana en sus dimensiones cognitivas, motrices y emocionales, se ha visto una mejora notable, logrando alcanzar al 67% de nivel logrado, indicando su mejora notable en los niños de 3 años, llegando a la conclusión que la estimulación temprana influye significativamente en el desarrollo psicomotor de los niños, respaldado por un nivel de significancia de 0.000, siendo p < 0.05; las estrategias de estimulación emocional, se logra mejorar las habilidades psicomotoras, donde se ha observado una mejor coordinación de correr, caminar y coordinar mejor sus movimientos, indicando su importancia en la estimulación a una edad temprana.