Desarrollo de un aplicativo para mejorar la enseñanza-aprendizaje de quechua, en estudiantes del primer ciclo de UDEA, Lircay-2024
| dc.contributor.advisor | Curi Villanueva, Hasem Enrique | es_PE |
| dc.contributor.author | Ñavincopa Janampa, Ruben | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2025-01-17T22:06:20Z | es_PE |
| dc.date.available | 2025-01-17T22:06:20Z | es_PE |
| dc.date.issued | 2024 | es_PE |
| dc.description.abstract | La investigación titulada “Desarrollo de un aplicativo para mejorar la enseñanza-aprendizaje de quechua, en estudiantes del primer ciclo de UDEA, Lircay-2024”, tuvo como objetivo establecer la relación del desarrollo de un aplicativo con la enseñanza-aprendizaje de quechua, en estudiantes del primer ciclo de UDEA, Lircay-2024. El tipo fue aplicado, ya que busca resolver problemas específicos de enseñanza-aprendizaje de quechua. El diseño fue correlacional, dado que busca determinar si existe una relación entre las variables. La muestra estuvo conformada por 84 estudiantes a quienes se les aplicaron los cuestionarios. Se usó la técnica de encuesta para el recojo de datos y el instrumento fue cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de la investigación. Entre los resultados se obtuvo en un nivel medio respecto al aplicativo, ya que las dimensiones diseño del sistema y sistema app son las que más afectan a la variable, lo que provoca que los estudiantes no se sientan tan satisfechos con el aplicativo al aprender el lenguaje originario quechua en la universidad. Por otro lado, se encuentra en un nivel medio referente a Enseñanza-aprendizaje de quechua, debido a que las dimensiones rendimiento académico y motivación son las que más afectan a la variable, lo que origina que los estudiantes no tengan ganas de aprender el idioma originario quechua en la universidad. Llegó a concluir que, a través del coeficiente de correlación de Spearman, se obtuvo una correlación positiva-moderada entre el aplicativo y enseñanza-aprendizaje, puesto que se obtuvo un coeficiente de 0,672 siendo significativa con un p<0,05 y N la cantidad de estudiantes, lo que indica que, si aumenta una variable, aumenta la otra. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi AGRADECIMIENTOS ........................................................................................................... vii ÍNDICE ................................................................................................................................... viii ÍNDICE DE TABLAS .............................................................................................................. xi ÍNDICE DE FIGURAS............................................................................................................ xii RESUMEN ............................................................................................................................. xiii ABSTRACT ............................................................................................................................ xiv CHINTI .................................................................................................................................... xv INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1 CAPÍTULO I ............................................................................................................................. 2 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ....................................................................................... 2 1.1. Planteamiento del Problema ........................................................................................... 2 1.2. Formulación del Problema ............................................................................................. 3 1.2.1. Problema General ............................................................................................... 3 1.2.2. Problemas Específicos ........................................................................................ 3 1.3. Fundamentación ............................................................................................................. 3 1.3.1. Fundamentación Teórica .................................................................................... 3 1.4. Objetivos de la Investigación ......................................................................................... 3 1.4.1. Objetivo General ................................................................................................ 3 1.4.2. Objetivos Específicos ......................................................................................... 3 1.5. Hipótesis de Investigación ............................................................................................. 4 1.5.1. Hipótesis General ............................................................................................... 4 1.5.2. Hipótesis Específicas .......................................................................................... 4 CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 5 MARCO TEÓRICO................................................................................................................... 5 2.1. Antecedentes de la Investigación ................................................................................... 5 2.2. Bases Teóricas ................................................................................................................ 7 2.2.1. Bases Teóricas de la Variable Aplicativo .......................................................... 7 2.2.2. Bases Teóricas de la Variable Enseñanza-Aprendizaje de Quechua ................. 7 2.3. Marco Conceptual .......................................................................................................... 8 2.3.1. Aplicativo ........................................................................................................... 8 2.3.2. Enseñanza-Aprendizaje de Quechua ................................................................ 15 2.4. Definición de Términos Básicos .................................................................................. 19 ix 2.4.1. Aplicativo ......................................................................................................... 19 2.4.2. Aprender ........................................................................................................... 19 2.4.3. Aprendizaje en Línea ....................................................................................... 19 2.4.4. Comprender ...................................................................................................... 19 2.4.5. Desarrollo ......................................................................................................... 19 2.4.6. Didáctica ........................................................................................................... 19 2.4.7. Educación ......................................................................................................... 19 2.4.8. Enseñar ............................................................................................................. 19 2.4.9. Interfaz de Usuario ........................................................................................... 19 2.4.10. Primer Ciclo ..................................................................................................... 19 2.4.11. Quechua ............................................................................................................ 19 2.4.12. Smartphone ....................................................................................................... 20 2.4.13. Software ........................................................................................................... 20 2.4.14. UDEA ............................................................................................................... 20 2.4.15. Usabilidad ......................................................................................................... 20 CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 21 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 21 3.1. Tipo y Nivel de Investigación ...................................................................................... 21 3.2. Diseño de la Investigación ........................................................................................... 21 3.3. Población y Muestra ..................................................................................................... 21 3.3.1. Descripción de la Población ............................................................................. 21 3.3.2. Selección de la Muestra .................................................................................... 22 3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ...................................................... 23 3.5. Aplicación de Instrumentos de Evaluación, Tabulación y Procesamiento .................. 24 3.6. Ética Investigativa ........................................................................................................ 24 CAPÍTULO IV......................................................................................................................... 26 RESULTADOS Y DISCUSIONES ......................................................................................... 26 4.1. Resultados .................................................................................................................... 26 4.1.1. Confiabilidad del Instrumento .......................................................................... 26 4.1.2. Análisis de Datos Cuantitativos ....................................................................... 27 4.2. Discusiones .................................................................................................................. 32 4.2.1. En Relación al Objetivo General ...................................................................... 32 4.2.2. En Relación a los Objetivos Específicos .......................................................... 33 4.3. Contrastación de Hipótesis ........................................................................................... 34 x 4.3.1. Planteamiento de la Hipótesis .......................................................................... 35 4.3.2. Determinación del Nivel de Significancia ....................................................... 35 4.3.3. Elección de la Prueba Estadística ..................................................................... 35 4.3.4. Cálculo del Valor Tabular ................................................................................ 36 CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 39 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................... 39 5.1. Conclusiones ................................................................................................................ 39 5.2. Recomendaciones ......................................................................................................... 40 Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 41 ANEXOS ................................................................................................................................. 47 Anexo A: Matriz de Consistencia ............................................................................................ 48 Anexo B: Operacionalización de Variables ............................................................................. 49 Anexo C: Instrumentos de Recolección de Datos .................................................................... 50 Anexo D: Síntesis del Análisis de Datos ................................................................................. 51 Anexo E: Manual e Interfaz del Aplicativo ............................................................................. 54 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/298 | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
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| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Desarrollo de un aplicativo | es_PE |
| dc.subject | enseñanza-aprendizaje de quechua | es_PE |
| dc.subject | rendimiento académico y compresión de textos escritos | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.03 | es_PE |
| dc.title | Desarrollo de un aplicativo para mejorar la enseñanza-aprendizaje de quechua, en estudiantes del primer ciclo de UDEA, Lircay-2024 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
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| renati.advisor.dni | 41167553 | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1111-1702 | es_PE |
| renati.author.dni | 72275892 | es_PE |
| renati.discipline | 511156 | es_PE |
| renati.juror | Bendezu Ureta, Yossef Rolando | es_PE |
| renati.juror | Quispe Ramos, Agripino | es_PE |
| renati.juror | Huamán Arango, Madgalena | es_PE |
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| thesis.degree.discipline | Ingeniería Informática | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería | es_PE |
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