Dramatización como técnica para mejorar las habilidades sociales en niños de 5 años, I.E.I. N°35 Zoraida Manrique, Lircay - 2023.
| dc.contributor.advisor | Chahuayo Quispe, Mario | es_ES |
| dc.contributor.author | Lima Benito, Kenia Evelyn | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-09-04T21:59:02Z | |
| dc.date.available | 2024-09-04T21:59:02Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo principal comprobar la influencia de la dramatización como técnica para mejorar las habilidades sociales en los niños de 5 años de la I.E. N°35 Zoraida Manrique; Lircay - 2023, cuya metodología de la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo aplicado, nivel explicativo y diseño pre-experimental de Pre Test y Post Test, se empleado 20 sesiones de aprendizaje para la técnica de dramatización y para la variable habilidades sociales se empleó una fichas de evaluación por dimensiones con 21 ítems observados, de los cuales se obtuvo los siguientes resultados, se observó un aumento significativo en el promedio del post test un 67 puntos en comparación con el pre test de 43 puntos en las 21 preguntas de la ficha de observación, los resultados obtenidos en las habilidades sociales básicas incrementaron notoriamente en el Post Test, en el nivel inicio 0 niños en el nivel proceso 18 niños y en nivel logro de 4 niños, de forma similar en las habilidades sociales avanzadas se obtuvo resultados favorables teniendo en el nivel inicio 0 niños en nivel proceso 20 niños y en el nivel logro 2 niños, en las habilidades sociales relacionadas a los sentimientos de los niños en el Post Test se tuvo en nivel inicio 0 niños en nivel proceso 19 niños y en el nivel logro 3 niños, estos resultados evaluados estadísticamente a un nivel de confianza del 95%, por lo que podemos concluir con los resultados del Pre-Test y Post-Test, para datos no paramétricos incrementando de 43 a 67 respectivamente de los 22 estudiantes encuestados, con una desviación estándar típica de 1.87 y 1.83 del antes y después existe una influencia significativa de dramatización como técnica en las habilidades sociales de los niños de 5 años de la I.E. N°35 Zoraida Manrique; Lircay- 2023. | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA ........................................................................................................................... vii AGRADECIMIENTO ................................................................................................................. viii ÍNDICE .......................................................................................................................................... ix ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................................. xii ÍNDICE DE FIGURAS................................................................................................................ xiv RESUMEN ................................................................................................................................... xv ABSTRACT................................................................................................................................. xvi CHINTIY .................................................................................................................................... xvii CAPITULO I ................................................................................................................................ 18 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 18 1.1. Planteamiento del Problema .................................................................................................. 19 1.2. Formulación del Problema ..................................................................................................... 21 1.2.1. Problema General......................................................................................................... 21 1.2.2. Problemas Específicos ................................................................................................. 21 1.3. Fundamentación Teórica. ....................................................................................................... 22 1.4. Fundamentación Práctica ....................................................................................................... 22 3.1. Objetivos de la investigación ................................................................................................. 22 3.1.2. Objetivo general ........................................................................................................... 22 3.1.3. Objetivos específicos ................................................................................................... 22 3.2. Formulación de la hipótesis ................................................................................................... 23 3.2.1. Hipótesis general.......................................................................................................... 23 3.2.2. Hipótesis específicas .................................................................................................... 23 CAPITULO II ............................................................................................................................... 24 MARCO TEORICO...................................................................................................................... 24 2.1. Marco Teórico ........................................................................................................................ 24 2.2. Antecedentes de la Investigación ........................................................................................... 37 2.2.1. Antecedentes Internacionales ...................................................................................... 37 2.2.2. Antecedentes Nacionales ............................................................................................. 39 CAPITULO III .............................................................................................................................. 42 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 42x 3.1. Tipo y Diseño de Investigación ............................................................................................. 42 3.1.1. Tipo de Investigación................................................................................................... 42 3.1.2. Nivel de Investigación ................................................................................................. 42 3.1.3. Diseño de Investigación ............................................................................................... 42 3.2. Variables de la investigación ................................................................................................. 42 3.2.1. Variable Independiente ................................................................................................ 42 3.2.2. Variable Dependiente .................................................................................................. 43 3.2.3. Operacionalización de Variables ................................................................................. 43 3.3. Población................................................................................................................................ 45 3.4. Muestra y Muestreo ............................................................................................................... 45 3.4.1. Muestra ........................................................................................................................ 45 3.4.2. Muestreo. ..................................................................................................................... 45 4.5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ................................................................ 45 3.5.1. Técnicas de Recolección de Datos............................................................................... 45 3.5.2. Instrumentos de Recolección de Datos. ....................................................................... 46 3.6 Procesamiento de Datos .......................................................................................................... 46 CAPITULO IV.............................................................................................................................. 47 ANALISIS DE LOS RESULTADOS .......................................................................................... 47 4.1. Análisis de los Resultados ..................................................................................................... 47 4.1.1. Confiabilidad de Instrumento ...................................................................................... 47 4.1.2. Análisis de los Datos Estadísticos. .............................................................................. 48 4.2. Discusión................................................................................................................................ 54 4.3. Contrastación de Hipótesis .................................................................................................... 55 CAPITULO V ............................................................................................................................... 63 CONCLUSIÓNES ........................................................................................................................ 63 CAPITULO VI.............................................................................................................................. 65 RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 65 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................... 66 ANEXOS ...................................................................................................................................... 70xi ANEXO A: Matriz de Consistencia .............................................................................................. 71 ANEXO B: Operacionalización de Variables............................................................................... 72 ANEXO C: Tabulación de datos estadísticos. .............................................................................. 73 ANEXO D: Evidencias fotográficas. ............................................................................................ 97 | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/279 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.subject | dramatización | es_ES |
| dc.subject | habilidades sociales básicas | es_ES |
| dc.subject | habilidades sociales avanzadas | es_ES |
| dc.subject | habilidades sociales relacionadas con el sentimiento. | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_ES |
| dc.title | Dramatización como técnica para mejorar las habilidades sociales en niños de 5 años, I.E.I. N°35 Zoraida Manrique, Lircay - 2023. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| renati.advisor.dni | 20089147 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0405-0545 | es_ES |
| renati.author.dni | 72273338 | |
| renati.discipline | 111056 | es_ES |
| renati.juror | Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor | es_ES |
| renati.juror | Ynquillay Lima, Paul | es_ES |
| renati.juror | Guzmán Zúñiga, Edith Nilda | es_ES |
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| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_ES |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial y Bilingüe | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe | es_ES |