Hábitos de Lectura y Comprensión Lectora en Niños(as) de 5 Años de la I.E.I Nº 35 Zoraida Manrique, Lircay-2022
| dc.contributor.advisor | Guzmán Zúñiga, Edith Nilda | es_PE |
| dc.contributor.author | Solier Mallqui, Nilda Jeanette | es_PE |
| dc.date.accessioned | 4/16/2024 10:25 | es_PE |
| dc.date.available | 4/16/2024 10:25 | es_PE |
| dc.date.issued | 2023 | es_PE |
| dc.description.abstract | La presente investigación de título “Hábitos de lectura y comprensión lectora en niños(as) de 5 años de la I.E.I Nº 35 Zoraida Manrique, Lircay-2022. tuvo el objetivo de establecer la relación que existe entre el hábito de lectura y la comprensión de lectura en los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Nº 35 Zoraida Manrique de Lircay, esta investigación es de tipo correlacional, nivel descriptivo y diseño básico, para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la observación con el instrumento de lista de cotejo para ambas variables de estudio, la población estuvo conformada por 335 estudiantes y la muestra de 24 niños y niñas de 5 años de la sección los solidarios de la Institución Educativa Inicial N° 35 Zoraida Manrique, Lircay. Para poder relacionar las dos variables se utilizó el estadígrafo de la “r” de Pearson y para la comprobación de la hipótesis general se utilizó la (chi cuadrada) por ser un estadígrafo correlacional. Así mismo para el procesamiento de los datos y gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programa estadístico SPSS 25 y Excel, en la cual se llegó a los resultados requeridos, finalmente se determinó la relación que existe entre ambas variables hábitos de lectura y la comprensión lectora en los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial N° 35 Zoraida Manrique, Lircay. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA............................................................................................................... vi AGRADECIMIENTO ..................................................................................................... vii ÍNDICE........................................................................................................................... viii ÍNDICE DE TABLAS.................................................................................................... xiii ÍNDICE DE FIGURA .................................................................................................... xvi RESUMEN ..................................................................................................................... xix ABSTRACT .................................................................................................................... xx CHINTI........................................................................................................................... xxi CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 1 INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 1 1.1. Situación del problema ............................................................................................... 2 1.2. Formulación del problema .......................................................................................... 4 1.1.1. Problema general .............................................................................................. 4 1.1.2. Problemas específicos....................................................................................... 4 1.3. Fundamentación teórica.............................................................................................. 4 1.4. Fundamentación práctica ............................................................................................ 5 1.5. Objetivos de la investigación...................................................................................... 6 1.5.1. Objetivo general ............................................................................................... 6 1.5.2. Objetivos específicos ........................................................................................ 6 1.6. Hipótesis de investigación .......................................................................................... 6 1.6.1. Hipótesis general .............................................................................................. 6 1.6.2. Hipótesis específicas......................................................................................... 7 CAPITULO II.................................................................................................................... 8ix MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 8 2.1. Marco teórico.............................................................................................................. 8 2.1.1. Hábitos de lectura ............................................................................................. 8 2.1.1.1. Teorías sobre hábitos de lectura........................................................... 8 2.1.1.2. Definición sobre hábito de lectura. ...................................................... 9 2.1.1.3. Clasificación de los hábitos de lectura. .............................................. 10 2.1.1.3.1. Programación. ....................................................................... 10 2.1.1.3.2. Organización. ........................................................................ 10 2.1.1.3.3. Concentración. ...................................................................... 10 2.1.1.3.4. Motivación. ........................................................................... 11 2.1.1.3.5. Autocontrol. .......................................................................... 11 2.1.1.4. Características de hábito de lectura.................................................... 11 2.1.1.5. Factores que influyen en el hábito de lectura..................................... 12 2.1.1.5.1. Autoselección de lecturas...................................................... 12 2.1.1.5.2. Tiempo para leer sin interrupciones. ..................................... 13 2.1.1.5.3. Necesidad de un lugar adecuado para leer. ........................... 13 2.1.1.6. Importancia de hábito de lectura. ....................................................... 14 2.1.1.7. Dimensiones de hábito de lectura. ..................................................... 15 2.1.1.7.1. Motivación lectora. ............................................................... 15 2.1.1.7.2. Afición a la lectura. ............................................................... 16 2.1.1.7.3. Frecuencia de lectura............................................................. 17 2.1.2. Comprensión lectora....................................................................................... 18 2.1.2.1. Teoría sobre comprensión lectora. ..................................................... 18 2.1.2.2. Definición de comprensión lectora. ................................................... 19x 2.1.2.3. Niveles de la comprensión lectora. .................................................... 20 2.1.2.3.1. El nivel literal. ....................................................................... 20 2.1.2.3.2. Nivel de reorganización de la información. .......................... 20 2.1.2.3.3. El nivel inferencial. ............................................................... 20 2.1.2.3.4. El nivel crítico. ...................................................................... 20 2.1.2.3.5. Nivel de apreciación.............................................................. 21 2.1.2.4. Características de la comprensión lectora.......................................... 21 2.1.2.5. Importancia de la comprensión lectora. ............................................. 22 2.1.2.6. Dimensiones de la comprensión lectora............................................. 23 2.1.2.6.1. Obtiene información del texto escrito. .................................. 23 2.1.2.6.2. Infiere e interpreta información del texto escrito. ................. 23 2.1.2.6.3. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. ................................................................................................... 23 2.1.2.7. Estándares de aprendizaje de la competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna....................................................................................... 24 2.1.2.8. Competencia lee diversos textos escritos en su lengua materna. ....... 24 2.1.2.9. Capacidades lee diversos textos escritos en su lengua materna......... 25 2.1.2.10. Desempeños lee diversos textos escritos en su lengua materna....... 26 2.2. Antecedentes de la investigación.............................................................................. 27 2.2.1. A nivel internacional ...................................................................................... 27 2.2.2. A nivel nacional.............................................................................................. 30 CAPITULO III ................................................................................................................ 34 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN............................................................... 34 3.1. Tipo de investigación................................................................................................ 34xi 3.2. Matriz de consistencia .............................................................................................. 35 3.2.1. Matriz de consistencia .................................................................................... 35 3.2.2. Operacionalización de variables ..................................................................... 36 3.3. Nivel de investigación .............................................................................................. 39 3.4. Diseño de investigación ............................................................................................ 39 3.5. Población y muestra.................................................................................................. 40 3.5.1. Descripción de la población ........................................................................... 40 3.5.2. Selección de la muestra .................................................................................. 41 3.5.3. Tipo de muestreo ............................................................................................ 41 3.6. Recolección de datos ................................................................................................ 42 3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento......... 42 3.6.1.1. Aplicación de Instrumento de evaluación. ......................................... 42 3.6.1.2. Tabulación y procedimiento............................................................... 42 CAPITULO IV ................................................................................................................ 44 ANALISIS DE RESULTADOS...................................................................................... 44 4.1. Análisis de resultados ............................................................................................... 44 4.1.1. Confiabilidad del instrumento ........................................................................ 44 4.1.2. Análisis de datos estadísticos ......................................................................... 48 4.1.2.1. Análisis de resultado de la variable independiente hábitos de lectura48 4.1.2.1.1. Análisis de resultado de la dimensión 1: motivación lectora.49 4.1.2.1.2. Análisis de resultado de la dimensión 2: afición a la lectura.53 4.1.2.1.3. Análisis de resultado de la dimensión 3: frecuencia de lectura. ............................................................................................................... 61 4.1.2.2. Análisis de resultado de la variable dependiente comprensión lectora67xii 4.1.2.2.1. Análisis de resultado de la Dimensión 1: obtiene información. ............................................................................................................... 68 4.1.2.2.2. Análisis de resultado de la dimensión 2: infiere e interpreta información. .......................................................................................... 74 4.1.2.2.3. Análisis de resultado de la dimensión 3: reflexiona y evalúa.80 4.2. Discusiones............................................................................................................... 86 4.3. Contrastación de hipótesis ........................................................................................ 89 4.3.1. Planteamiento de la hipótesis ......................................................................... 89 4.3.2. Determinación del nivel de significancia ....................................................... 89 4.3.3. Elección de la prueba estadística .................................................................... 89 4.3.4. Cálculo del valor tabular ................................................................................ 89 CAPITULO V ................................................................................................................. 96 CONCLUSIONES........................................................................................................... 96 CAPITULO VI ................................................................................................................ 97 RECOMENDACIONES ................................................................................................. 97 REFERENCIAS .............................................................................................................. 98 ANEXO ......................................................................................................................... 103 Anexo A: Matriz de consistencia....................................................................................... 1 Anexo B: Operacionalización de variables ....................................................................... 2 Anexo C: Tabulación de datos estadísticos ....................................................................... 1 Anexo D: Evidencias fotograficas ..................................................................................... 5 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/253 | es_PE |
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| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
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| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Hábito | es_PE |
| dc.subject | Comprensión y comprensión de lectura. | es_PE |
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| dc.title | Hábitos de Lectura y Comprensión Lectora en Niños(as) de 5 Años de la I.E.I Nº 35 Zoraida Manrique, Lircay-2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 40206936 | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7983-3096 | es_PE |
| renati.author.dni | 71263135 | es_PE |
| renati.discipline | 111056 | es_PE |
| renati.juror | Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor | es_PE |
| renati.juror | Ynquillay Lima, Paul | es_PE |
| renati.juror | Inga Choque, Vilma | es_PE |
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| thesis.degree.discipline | Educación Inicial y Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe | es_PE |