La gamificación y las estrategias lúdicas en niños de 5 años de la I.E.I. de Soccllabamba Lircay, 2024

Abstract

La presente investigación titulada: “La Gamificación y las Estrategias Lúdicas en Niños de 5 Años de la Institución. N° 871 de Soccllabamba-Lircay, 2024”; como objetivo se planteo determinar si existe relación entre la gamificación y las estrategias lúdicas en los niños de 5 años de Soccllabamba-Lircay, 2024. investigación fue aplicada, nivel descriptivo- correlacional, población constituida por 47 niños de 3, 4 y 5 años de edad, el tipo de muestreo fue no probabilística por conveniencia y la muestra fue constituida por 19 niños de 05 años de edad de la I.E. N° 871, para la técnica de recopilación de datos se utilizó observación y el instrumento fue ficha de observación con 16 preguntas estructuradas, con una escala ordinal y medición dicotómico, para el procesamiento de datos, se utilizó el programa Excel y SPSS, una vez terminado de procesar se ha obtenido las figuras estadísticas de resultados de análisis. Se aplicó en primera instancia, el análisis de normalidad de los datos con la prueba de ShapiroWilk. Donde los resultados correlaciones se determinó con la prueba Rho de Spearman, prueba no paramétrica que indica la intensidad y sentido de la relación de las variables de estudio. Para evaluar la confiabilidad, se empleó el coeficiente de KR-20 para escalas dicotómicas, ya que es adecuado para determinar la consistencia de la investigación. Como resultado, se ha obtenido una relación significativa entre la gamificación y las estrategias lúdicas, esto ofreció un potencial significativo para transformar la enseñanza y el aprendizaje en la educación inicial, creando experiencias más dinámicas, motivadoras y significativas para los niños de 5 años de la de la Institución Educativa Inicial N° 871 de Soccllabamba.