Tic y Rendimiento Académico en Estudiantes de Educación Secundaria: una Revisión Sistemática de la Literatura En La Base Scopus

Quispe Torres, Victor Alberto

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Tic y Rendimiento Académico en Estudiantes de Educación Secundaria: una Revisión Sistemática de la Literatura En La Base Scopus

dc.contributor.advisor	Turriate Guzman, Adriana Margarita
dc.contributor.author	Quispe Torres, Victor Alberto
dc.date.accessioned	2026-08-10T19:26:19Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	El artículo analiza cómo las tecnologías influyen en el aprendizaje de estudiantes de secundaria. Se justifico porque, aunque motivan y mejoran la comprensión, también pueden causar distracciones y estrés si no se usan bien. El objetivo fue revisar estudios recientes para identificar las tecnologías más usadas y sus efectos en el rendimiento académico. La metodología consistió en una búsqueda en Scopus entre 2017 y 2025, de la cual se seleccionaron nueve artículos, en su mayoría con métodos cuantitativos. Los resultados muestran que todas las investigaciones son de España y que las TIC como redes sociales, realidad aumentada y narrativas digitales pueden aumentar la motivación y las habilidades, pero un uso excesivo afecta negativamente el desempeño. Se concluye que las TIC son útiles si se aplican con equilibrio y con docentes capacitados, combinando lo digital con métodos tradicionales para mejorar el aprendizaje sin generar efectos negativos.
dc.description.tableofcontents	DEDICATORIA .............................................................................................................. iv AGRADECIMIENTO ...................................................................................................... v RESUMEN ...................................................................................................................... ix ABSTRACT ...................................................................................................................... x CHINTI ............................................................................................................................ xi I. INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 12 1.1 Contextualización ............................................................................................... 12 1.2 Justificación del tema .......................................................................................... 13 1.3 Objetivo de la revisión ........................................................................................ 14 II. METODOLOGÍA DE BÚSQUEDA .................................................................. 15 2.1 Bases de datos utilizadas ..................................................................................... 16 2.2 Palabras clave y criterios de búsquedas .............................................................. 16 2.3 Criterios de inclusión y exclusión de artículos ................................................... 17 2.4 Procedimiento para la gestión de datos ............................................................... 18 III. RESULTADOS................................................................................................... 20 IV. DISCUSIÓN ....................................................................................................... 24 4.1 Comparación crítica de los estudios revisados ................................................... 24 4.2 Vacíos en la literatura ......................................................................................... 24 4.3 Implicancias prácticas ......................................................................................... 25 4.4 Limitaciones ........................................................................................................ 26 V. CONCLUSIONES .............................................................................................. 27 VI. RECOMENDACIONES ..................................................................................... 28 VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (APA) .................................................... 29
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14502/493
dc.publisher	Universidad para el Desarrollo Andino
dc.publisher.country	PE
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Identificar las tecnologías
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Tic y Rendimiento Académico en Estudiantes de Educación Secundaria: una Revisión Sistemática de la Literatura En La Base Scopus
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication	es
renati.advisor.dni	43263060
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1171-0027
renati.author.dni	74149771
renati.discipline	11300069
renati.juror	Guzman Zuñiga, Edwin Hector
renati.juror	Ynquillay Lima, Paul
renati.juror	Chahuayo Quispe, Mario
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.grantor	Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria y Bilingüe de Especialidad de Lengua y Literatura Quechua y Castellana