Niveles de comprensión lectora y desempeño escolar en estudiantes de VII ciclo de la I.E. José María Arguedas, Lircay-2025

Abstract

La tesis se realizó con el propósito principal de determinar la relación existente entre los niveles de la comprensión lectora y el desempeño escolar en los estudiantes del VII ciclo de la I.E. José María Arguedas, Lircay-2025. Se siguió una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de corte transversal, teniendo como finalidad brindar un aporte teórico al campo del conocimiento científico de nivel correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 321 estudiantes del VII ciclo, de los cuales se seleccionaron 175 de manera probabilística, aplicando la fórmula para poblaciones finitas. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, obteniendo como resultados que la mayoría casi siempre presenta una buena comprensión, con un 45 % de estudiantes, seguido de “a veces” con un 28 % y “siempre” con un 23 %, indicando que la mayoría considera tener una buena comprensión lectora; como también una menor cantidad ha indicado “casi nunca tener una buena comprensión” (3 %). En el desempeño escolar, casi siempre presenta un buen desempeño el 52 %, seguido de siempre, con 57 estudiantes (33 %), lo que refleja un buen desempeño escolar. Como también, 24 estudiantes (14 %) se sitúan en el nivel a veces, mientras que los niveles casi nunca y nunca representan porcentajes mínimos (1 % cada uno), teniendo como resultados que la mayoría de los estudiantes cumple regularmente con sus tareas, participa activamente en clase y alcanza los aprendizajes esperados, evidenciando un adecuado desarrollo académico dentro del VII ciclo. Llegando a concluir con la existencia de una relación significativa entre la comprensión lectora y el desempeño escolar, con un valor de p: 0.000, el cual es menor a p < 0.05, y un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0.660, lo que indica una buena relación en los estudiantes del VII ciclo de la I.E. José María Arguedas, Lircay – 2025.