Juego libre en sectores y desarrollo de habilidades comunicativas en niños de 5 años de la I.E.I. N° 35, Lircay - 2026

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo principal determinar la influencia del juego libre en sectores en el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 5 años de la I.E.I. N.º 35, Lircay – 2026; se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con resultados analizados mediante estadística, siendo de tipo aplicada, con nivel explicativo y diseño preexperimental, ya que se evaluaron las habilidades comunicativas antes y después de la aplicación de estrategias basadas en juegos libres en sectores; la población estuvo conformada por 89 niños de 5 años, de los cuales se seleccionó una muestra de 26 estudiantes del aula “Los Bondadosos” mediante muestreo probabilístico intencional, utilizando como técnica la observación y como instrumento una ficha de observación validada por juicio de expertos; en cuanto a los resultados, antes de la intervención el 73% de los niños se encontraba en el nivel inicio, el 19% en el nivel proceso y solo el 8% en el nivel logrado, mientras que después de la intervención el nivel inicio se redujo a 0%, el nivel proceso disminuyó a 12% y el nivel logrado se incrementó significativamente a 88%, lo que permite concluir que los juegos libres en sectores influyen significativamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas, respaldado por un nivel de significancia de 0.000 (p < 0.05), evidenciando la efectividad de la intervención en la mejora de la comprensión, expresión e interacción comunicativa de los niños.