El liderazgo Educativo y la Motivación de los directores de Primaria Pertenecientes a la Ugel Chincheros, 2025

Abstract

El objetivo principal de este estudio fue determinar el vínculo entre la motivación y el liderazgo educativo de los directores de educación primaria que forman parte de la UGEL Chincheros en 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con alcance correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. Para la recolección de datos, se aplicó la técnica de la encuesta utilizando un cuestionario estructurado, el cual fue administrado a una muestra representativa de 80 directores elegidos mediante un muestreo aleatorio simple por probabilidad. El procesamiento de la información se hizo con el programa estadístico SPSS versión 26. Después de verificar que los datos seguían una distribución normal usando la prueba de Kolmogorov-Smirnov, se utilizó el coeficiente paramétrico de correlación Pearson para contrastar hipótesis. Los hallazgos mostraron un coeficiente de r = 0,667 con una significancia estadística de p = 0,000 (p < 0,05). En resumen, se evidenció una correlación directa, positiva y de alto nivel entre las dos variables, lo que confirma que el ejercicio efectivo del liderazgo directivo, sobre todo en los ámbitos de gestión instruccional y desarrollo de personas, se asocia con un aumento proporcional y relevante en los grados de motivación intrínseca y extrínseca del líder escolar