Inteligencia Artificial y Competencias Investigativas en Estudiantes de Ingeniería Industrial de una Universidad Privada, Lima 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia artificial y las competencias investigativas en estudiantes de Ingeniería Industrial de una universidad privada de Lima durante el año 2025. El estudio fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y la muestra por 109 participantes seleccionados mediante muestreo probabilístico. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de 32 ítems, cuya confiabilidad alcanzó un Alfa de Cronbach de 0,978. Tras comprobar que los datos no seguían una distribución normal, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para la contrastación de las hipótesis. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre la inteligencia artificial y las competencias investigativas (ρ = 0,562; p < 0,001). Asimismo, se identificaron relaciones significativas con las habilidades cognitivas (ρ = 0,541), metodológicas (ρ = 0,538), tecnológicas (ρ = 0,531) y para el trabajo en equipo (ρ = 0,521), todas con niveles de significancia inferiores a 0,001. Se concluye que el uso de herramientas de inteligencia artificial se relaciona significativamente con el fortalecimiento de las competencias investigativas, favoreciendo el desarrollo de habilidades necesarias para la investigación en estudiantes universitarios.