El sistema educativo de la alternancia: creación de conocimiento y desarrollo de los territorios
| dc.contributor.author | Ixen Sipac, Ricardo | es_PE |
| dc.date.accessioned | 10/17/2018 14:41 | es_PE |
| dc.date.available | 10/17/2018 14:41 | es_PE |
| dc.date.issued | 2018-05 | es_PE |
| dc.description.abstract | Conclusiones: - La formación por alternancia es aprendizaje por producción de saber, no es ni consumo ni mera reproducción del conocimiento. - La producción de saberes (conocimiento) a través de la experiencia y de la elaboración de proyectos. El hilo conductor de la formación por alternancia es la elaboración del proyecto de vida de la persona dentro de la comunidad, de su realidad, e incluye los proyectos académicos, profesionales, proyectos sociales, Investigación-interacción-dialógica. - Las propuestas y reflexiones estudiadas nos plantean la necesidad de una visión menos normativa, más contextualizada y flexible de la formación en alternancia, de otro modo la regla se comerá el espíritu, por supuesto disminuyendo en gran parte las posibilidades que aporta el sistema. - La gestión asociativa-comunitaria de los CEFFA por parte de las familias y la comunidad es imprescindible dado que el medio familiar, social, laboral, económico, cultural y profesional son co-actores, co-autores de la educación. No hay oposición sino sinergias y complementariedad entre los distintos ámbitos. - Para que todo esto funcione, la formación de monitores-docentes es clave: basada en un acompañamiento adecuado; en el seguimiento de cada proyecto de acción-investigación-acción; aplicado y aplicable e integrado al quehacer diario de la profesión docente; valorizando el diálogo y las relaciones humanas; involucrar universidades locales que trabajen en red con otras de otros países; para generar hábitos de investigación en el profesorado que les permitan innovar las estrategias educativas que se requieran -dentro y fuera del aula-, sin perder la vista lo más importante: la persona en relación con los demás. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.citation | Ixen Sipac, R. (2018). El sistema educativo de la alternancia: creación de conocimiento y desarrollo de los territorios. En: II Seminario Internacional de Educación Rural, 2018. Lima: Ministerio de Cultura. | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/111 | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
| dc.relation.isPartOf | II Seminario Internacional de Educación Rural, 2018. | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
| dc.source | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UDEA | es_PE |
| dc.subject | Sistema educativo | es_PE |
| dc.subject | Conocimiento | es_PE |
| dc.subject | Desarrollo rural | es_PE |
| dc.subject | Alternancia | es_PE |
| dc.subject | Formación pedagógica | es_PE |
| dc.subject | Educación rural inclusiva | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.title | El sistema educativo de la alternancia: creación de conocimiento y desarrollo de los territorios | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es_PE |