Autoeficacia e integración de las TIC en docentes de educación inicial de Lircay, 2023
| dc.contributor.advisor | Ynquillay Lima, Paul | es_PE |
| dc.contributor.author | Segama Llocclla, Nancyluz Reydi | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-09-05T14:36:34Z | es_PE |
| dc.date.available | 2024-09-05T14:36:34Z | es_PE |
| dc.date.issued | 2023 | es_PE |
| dc.description.abstract | El siguiente estudio denominado “Autoeficacia e integración de los TIC en docentes de educación inicial de Lircay, 2023”. Tiene como objetivo general determinar la relación entre la autoeficacia y la integración de la TIC en docentes de educación inicial de la ciudad de Lircay, Angaraes Huancavelica 2023. Para el desarrollo se optó por la propuesta metodológica de enfoque cuantitativa, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional y tipo aplicada, la población es de 260 maestros, muestra conformada por 79 docentes de las instituciones educativas de inicial de la ciudad de Lircay N° 35 Zoraida Manrique, N° 128 de Bellavista, N° 148 de Pueblo Viejo y N° 37 cuna Bellavista, se empleó el muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica empleada para la recolección de datos fue la observación y la encuesta a través de los instrumentos cuestionario de Autoeficacia y el cuestionario de usos de las TIC de 20 ítems con respuesta múltiple de tipo Likert. El procesamiento y análisis de los datos se realizó con el software estadístico SPSS versión 27 y Microsoft Excel para elaborar figuras. Se halló la fiabilidad por alfa de Cronbach, donde el cuestionario de autoeficacia (α=.979) e integración de tic (α=.942) tienen una confiabilidad muy alta. Los resultados indican que existe una correlación (r=.357**) altamente significativa (p=.000) entre la autoeficacia y la integración de las TIC en docentes de educación inicial, de igual manera existe relación muy significativa entre la integración de las TIC y planificación de enseñanza y aprendizaje (r=.351**), implicación de alumnos en aprendizaje (r=.319**), integración y creación de clima positivo (r=.327**), evaluación y autoevaluación de aprendizaje (r=.373**). | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | DEDICATORIA ......................................................................................................................vii AGRADECIMIENTO ........................................................................................................... viii ÍNDICE ..................................................................................................................................... ix ÍNDICE DE TABLAS .............................................................................................................. xi ÍNDICE DE FIGURAS............................................................................................................xii RESUMEN ............................................................................................................................ xiii ABSTRACT ............................................................................................................................ xiv CHINTI .................................................................................................................................... xv CAPITULO I ............................................................................................................................. 1 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1 1.1 Situación del problema ...................................................................................................... 2 1.2 Formulación de problema .................................................................................................. 3 1.2.1 Problema general ....................................................................................................... 3 1.2.2 Problemas específicos ................................................................................................ 4 1.3 Fundamentación teórica..................................................................................................... 4 1.4 Fundamentación practica ................................................................................................... 4 1.5 Objetivos de la investigación............................................................................................. 4 1.5.1 Objetivo general......................................................................................................... 4 1.5.2 Objetivos específicos ................................................................................................. 5 1.6 Hipótesis de investigación ................................................................................................. 5 1.6.1 Hipótesis general........................................................................................................ 5 1.6.2 Hipótesis específicos.................................................................................................. 5 CAPITULO II ............................................................................................................................ 6 MARCO TEÓRICO................................................................................................................... 6 2.1 Marco teórico..................................................................................................................... 6 2.1.1 Autoeficacia ............................................................................................................... 6 2.1.2 Teorías de la autoeficacia. ......................................................................................... 6 2.1.3 Dimensiones............................................................................................................... 7 2.1.4 Fuentes de autoeficacia .............................................................................................. 8 2.1.5 Integración de las TIC................................................................................................ 9 2.1.6 Características de la TIC ............................................................................................ 9 2.1.7 TIC Aplicado a la educación ................................................................................... 10x 2.1.8 Dimensiones de la TIC ............................................................................................ 12 2.1.9 Modelo de aceptación de las tecnologías (TAM) .................................................... 12 2.2 Antecedentes de la investigación..................................................................................... 13 2.2.1 Antecedente internacional........................................................................................ 13 2.2.2 Antecedente nacional ............................................................................................... 14 CAPITULO III ......................................................................................................................... 15 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 15 3.1 Tipo de investigación ...................................................................................................... 15 3.2 Matriz de consistencia ..................................................................................................... 15 3.2.1 Matriz de consistencia ............................................................................................. 15 3.2.2 Operacionalización de variable................................................................................ 16 3.3 Nivel de investigación ..................................................................................................... 19 3.4 Diseño de investigación................................................................................................... 19 3.5 Población y muestra ........................................................................................................ 19 3.5.1 Descripción de población......................................................................................... 19 3.5.2 Selección de muestra ............................................................................................... 20 3.5.3 Muestreo .................................................................................................................. 21 3.6 Recolección de datos ....................................................................................................... 21 3.6.1 Aplicación de instrumentos de evaluación, tabulación y procesamiento ................ 21 CAPÍTULO IV......................................................................................................................... 23 ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 23 4.1 Análisis de resultados ...................................................................................................... 23 4.1.1 Confiabilidad de instrumentos ................................................................................. 23 4.2 Discusión ......................................................................................................................... 40 CAPITULO V .......................................................................................................................... 43 CONCLUSIONES ................................................................................................................... 43 RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 44 REFERENCIAS ....................................................................................................................... 45 ANEXO.................................................................................................................................... 48 Anexo A: Matriz de consistencia .......................................................................................... 49 Anexo B: Operacionalización de variable ............................................................................. 50 Anexo C: Tabulación de datos estadísticos ........................................................................... 53 Anexo D: Evidencia fotográficas .......................................................................................... 57 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/284 | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Autoeficacia | es_PE |
| dc.subject | TIC | es_PE |
| dc.subject | Condición | es_PE |
| dc.subject | laboral | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.title | Autoeficacia e integración de las TIC en docentes de educación inicial de Lircay, 2023 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 45421542 | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8101-3932 | es_PE |
| renati.author.dni | 72020525 | es_PE |
| renati.discipline | 111056 | es_PE |
| renati.juror | Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor | es_PE |
| renati.juror | Inga Choque, Vilma | es_PE |
| renati.juror | Veliz Peralta, Elena | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial y Bilingüe | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad para el Desarrollo Andino, Facultad de Ciencias e Ingeniería | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe | es_PE |