Literatura peruana: El Costumbrismo e identidad cultural en Educación Secundaria
| dc.contributor.advisor | García Quispe, Indira | es_PE |
| dc.contributor.author | Noa Auccatoma, Jhonatan | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T17:05:11Z | es_PE |
| dc.date.available | 2022-10-04T17:05:11Z | es_PE |
| dc.date.issued | 2021 | es_PE |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de suficiencia tiene como punto de partida la necesidad de analizar el costumbrismo y relacionar la identidad cultural en la educación secundaria. Es por ello que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se construye la identidad cultural en la educación secundaria?, el objetivo general es analizar la relevancia del desarrollo de la personalidad social en los alumnos de secundaria. Asimismo, se proponen dos objetivos explícitos, que son discernir el desarrollo de la corriente literaria el costumbrismo y sus relevancias durante su periodo de desarrollo; y describir cómo la promueve para la construcción de la identidad cultural de los estudiantes, por ello se menciona un estudio de lo que es la literatura costumbrismo peruano. Dando realce al contexto histórico social de aquellas épocas y distintas características las mismas que resaltan unas más que otras, conllevando estos aspectos a la contracción de la identidad cultural de los estudiantes de educación secundaria, quienes reflejan su identidad cultural cada vez alejados a nuestro contexto, producto de factores que influyen de alguna otra forma el cambio radical de la forma cómo ven su realidad, que muchas veces son propios de la globalización. Es por esto que la literatura debe fomentar el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes de educación secundaria, sirviéndose de obras literarias, que en oportunidades refleja la realidad del antaño y moraliza el desarrollo como persona de nuestra identidad cultural. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE ÍNDICE............................................................................................................................ viii ÍNDICE DE FIGURAS...................................................................................................... xi RESUMEN ....................................................................................................................... xii ABSTRACT..................................................................................................................... xiii CHINTI ............................................................................................................................ xiv INTRODUCCIÓN............................................................................................................ xv OBJETIVOS ................................................................................................................... xvii Objetivo general .......................................................................................................... xvii Objetivos específicos................................................................................................... xvii TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.................................................................................. xvii Técnica ........................................................................................................................ xvii Instrumentos ................................................................................................................ xvii CAPÍTULO I ...................................................................................................................... 1 1.1. Literatura peruana: el costumbrismo..................................................................... 1 1.2. Introducción a la literatura del costumbrismo....................................................... 2 1.3. Contexto histórico cultural .................................................................................... 3 1.4. Definición.............................................................................................................. 4 1.5. Características ....................................................................................................... 6 1.6. Representantes....................................................................................................... 7 ix 1.6.1. Felipe Pardo y Aliaga (1806-1868)................................................................. 8 1.6.2. Manuel Ascencio Segura (1805-1871) ......................................................... 10 1.6.3. Narciso Arístegui Zuzunaga ......................................................................... 12 1.6.4. Flora Tristán.................................................................................................. 13 1.6.5. Manuel Atanasio Fuentes.............................................................................. 15 1.7. Obras ................................................................................................................... 16 1.7.1. Obras de Felipe Pardo y Aliaga .................................................................... 16 1.7.2. Obras de Manuel Ascencio Segura ............................................................... 17 CAPÍTULO II ................................................................................................................... 18 2.1. Vida y obra de Manuel Ascencio Segura ............................................................ 18 2.1.1. Vida............................................................................................................... 18 2.1.2. Obras ............................................................................................................. 19 2.2. Características de su obra.................................................................................... 20 2.3. Análisis crítico de la obra Ña Catita.................................................................... 22 CAPÍTULO III.................................................................................................................. 26 3.1. Identidad cultural................................................................................................. 26 3.2. El desarrollo de la identidad cultural en el seno de la educación........................ 27 3.2.1. Investigaciones relacionadas a identidad cultural......................................... 28 3.3. Identidad cultural en educación secundaria ........................................................ 35 x 3.4. Factores que influyen en la identidad cultural .................................................... 38 3.5. Literatura e identidad .......................................................................................... 41 CONCLUSIONES............................................................................................................ 43 RECOMENDACIONES................................................................................................... 45 BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 46 ANEXOS .......................................................................................................................... 49 Anexo A: Mapa mental del costumbrismo peruano ......................................................... 50 Anexo B: Mapa mental 02 del costumbrismo peruano..................................................... 51 Anexo C: Mapa mental obra Ña Catita............................................................................. 52 Anexo D: Mapa mental obra el Sargento Canuto ............................................................. 53 Anexo E: Retrato de Felipe Pardo y Aliaga...................................................................... 54 Anexo F: Retrato de Manuel Ascencio Segura................................................................. 55 Anexo G: Retrato de Narciso Aréstegui Zuzunag ............................................................ 56 Anexo H: Retrato de Flora Tristan.................................................................................... 57 Anexo I: Retrato de Manuel Atanasio Fuentes ................................................................. 58 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14502/212 | es_PE |
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| dc.publisher | Universidad para el Desarrollo Andino | es_PE |
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| dc.subject | Identidad | es_PE |
| dc.subject | Identidad cultural | es_PE |
| dc.subject | Construcción de la identidad cultural. | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.title | Literatura peruana: El Costumbrismo e identidad cultural en Educación Secundaria | es_PE |
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| renati.advisor.dni | 45100160 | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7710-2927 | es_PE |
| renati.author.dni | 72268074 | es_PE |
| renati.discipline | 121046 | es_PE |
| renati.juror | García Quispe, Indira | es_PE |
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| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria y Bilingüe | es_PE |
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