La internacionalización educativa y su contribución para impulsar la innovación en universidades peruanas con acreditación internacional al año 2025

Abstract

La presente investigación analiza en qué manera la internacionalización educativa contribuye a impulsar la innovación en universidades peruanas que cuentan con acreditación internacional, con proyección al año 2025. En ese sentido, este estudio examina la internacionalización educativa a partir de procesos estratégicos como la cooperación y las alianzas internacionales, la movilidad académica, la internacionalización del currículo y la gestión institucional, considerando su articulación con procesos de innovación pedagógica, curricular y tecnológica. La metodología utilizada es de tipo básica, con un enfoque cualitativo y alcance descriptivo-interpretativo. Para la recopilación de información se empleó la técnica del análisis documental, mediante dos instrumentos, primero una ficha de análisis documental aplicada a fuentes normativas, académicas e institucionales vinculadas con las dos categorías de estudio; segundo, una matriz o guía de análisis de caso, centrada en tres universidades peruanas con acreditación internacional: la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y la Universidad Católica de Santa María (UCSM). Ambos instrumentos recurrieron a documentación pública y verificable, disponible en portales institucionales y repositorios académicos oficiales. En este sentido, los resultados del análisis permiten reconocer que la internacionalización educativa constituye un componente estratégico que, mediante la articulación de sus principales procesos, favorece el desarrollo de prácticas orientadas a la innovación y al fortalecimiento de la calidad académica. Finalmente, la investigación además de mapear el camino de la internacionalización como catalizador de la innovación educativa, ofrece un aporte valioso para que las universidades peruanas fortalezcan su compromiso con la excelencia y consoliden una presencia académica relevante a nivel global.