Autoestima y Expresión Oral en Estudiantes del 5° Grado de la Institución Educativa N° 36253 de Yunyaccasa, Congalla-2024

Abstract

Esta investigación denominada: “Autoestima y expresión oral en estudiantes del 5° grado de la Institución Educativa N° 36253 de Yunyaccasa, Congalla-2024”; tuvo como objetivo general determinar si la autoestima mejora la expresión oral de los estudiantes del 5° grado de la Institución Educativa N° 36253 de Yunyaccasa, Congalla-2024. El tipo de la investigación se consideró aplicada, nivel explicativo, el diseño es Pre-Experimental con un solo grupo (Pre-test y Post-test), la población fue constituida por 68 estudiantes de 1, 2, 3, 4 y 5 grado de la institución, la muestra fue conformado por 21 estudiantes de 5° grado y tipo de muestreo se considera como no probabilístico, la técnica de la investigación fue observación y el instrumento ficha de observación con 24 preguntas estructuradas, de la misma manera se considera la escala ordinal y medición Likert, para el procesamiento de datos estadísticos se utilizó el programa Excel y SPSS con la cual presentar los resultados estadísticas tanto en tablas y gráficos. Para medir la confiabilidad se utilizó Alfa de Cronbach para las escalas de Likert, que es aplicable para determinar la confiabilidad de la investigación. El test de Shapiro Wilk se utilizó para evaluar la prueba estadística de la muestra de datos de una distribución normal. La prueba de T-Student se utilizó para validez de la hipótesis de la hipótesis de la investigación con un nivel de confianza de 95%. La autoestima mejora directamente la expresión oral de los estudiantes de 5° grado de la Institución Educativa N° 36253, ya que un alto nivel de confianza en sí mismos les permite comunicarse con mayor seguridad y fluidez. Cuando los alumnos se sienten valorados y capaces, disminuyen su miedo a equivocarse y participan activamente en diálogos y exposiciones