Violencia familiar y rendimiento académico en estudiantes de 6º de primaria de la I.E. Nº 37002 Ricardo Fernández, Lircay-2025

Abstract

El estudio tiene como objetivo fue determinar la relación que existe entre la violencia familiar y rendimiento académico en estudiantes de 6º de primaria de la I.E. N.º 37002 Ricardo Fernández, Lircay – 2025, siguiendo un enfoque cuantitativo de tipo básica debido a que permite aportar al campo del conocimiento científico, de nivel correlacional de diseño no experimental, se ha considerado como población de estudio a 725 estudiantes del 1º al 6º grado, se consideró como muestra a 128 estudiantes de forma no probabilística e intencional a los estudiantes del sexto grado, teniendo como técnica la encuesta y el instrumento el cuestionario, teniendo como confiabilidad del instrumento de alfa de Cronbach de 0.831 en violencia familiar y 0.818 en el rendimiento académico, obteniendo como resultados, en la violencia familiar 96 estudiantes (75%), nunca han experimentado, mientras que 20 estudiantes, un 16%, no han visto casi nunca, como también, 12 estudiantes, el 9%, reportan experimentar casi siempre violencia familiar, lo que podría influir negativamente en su educación y en el rendimiento académico 44 estudiantes que representa al 34% y 54 estudiantes que representa el 42% han indicado siempre o casi siempre contribuyen en las actividades académicas, dedicándole tiempo al estudio y se organizan sus recursos didácticos. Llegando a concluir con una relación significativa entre la violencia familiar y el rendimiento académico con un nivel de significancia de 0.000, el cual es p < 0.05, con una relación de rho de Spearman r: 0.612, el cual indica una correlación alta en los estudiantes de 6º de primaria de la I.E. N.º 37002 Ricardo Fernández, Lircay - 2025.