Estilos de aprendizaje y liderazgo en estudiantes de la Universidad Pública, Sicuani- Cusco, 2025

Abstract

El presente estudio investigó los "Estilos de aprendizaje y liderazgo en estudiantes de la Universidad Pública, Sicuani-Cusco, 2025”. Donde se planteó como objetivo general determinar la relación entre las variables de estudio. Siendo la investigación de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo- correlacional, de método hipotético-deductivo, con diseño no experimental de corte transaccional. Conformado por 89 estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria. Aplicando la técnica de recolección de datos atreves de encuestas, mediante cuestionarios validados por juicio de expertos y por la fiabilidad de alfa de Cronbach, confirmando la aplicabilidad de ambos instrumentos en el estudio. Demostrando que sí existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y el liderazgo (r = 0.286; p = 0.007), es decir, que, si aumentan los estilos de aprendizaje, aumentará el liderazgo en los estudiantes; en tanto, en las dimensiones se encontró que sí existe relación entre el estilo activo y el liderazgo (r = 0.272; p = 0.010) teórico y liderazgo (r = 0.252; p = 0.017) y pragmático y liderazgo (r = 0.220; p = 0.039). Demostrando que las variables se relacionan. También se encontró que no existe relación entre el estilo de aprendizaje reflexivo y el liderazgo (r = 0.069; p = 0.522). Concluyendo que los estilos de aprendizaje se relacionan con el liderazgo. Por tanto, se recomienda implementar el conocimiento de los estilos de aprendizaje y el liderazgo, con el fin de mejorar la calidad académica de los estudiantes universitarios.