Impacto del uso de las redes sociales en la autoestima de los estudiantes de la I.E José María Arguedas, Lircay-2025

Abstract

La tesis se ha realizado con el propósito principal determinar la relación entre el uso de las redes sociales y la autoestima de los estudiantes del colegio, José María Arguedas, Lircay 2025, con una metodología de tipo básica con un nivel correlación de diseño no experimental, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario que ha sido tomado de constructos de autores que han estudiado la variable de estudio, considerando como población de estudio a 585 estudiantes del primero al quinto grado, se consideró como muestra de estudio a 232 distribuido en todos los grados, el cuestionario ha tenido una confiabilidad de 0.883 en el uso de las redes sociales y en la autoestima se ha obtenido un valor de 0.666, ambos clasificados como una fiabilidad alta y muy alta, los resultados evidencia que el 52% usarlas raras veces y un 33% indico nunca las utilizar de manera inadecuada. Del mismo modo, un 14% indicó hacerlo a veces, mientras que solo un 1% mencionó usarlas frecuentemente y ninguno afirmó utilizarlas siempre. En la autoestima, 202 estudiantes, que equivalen al 87%, han indicado estar bien emocionalmente; como también se puede ver, 30 estudiantes, que equivalen al 13%, han indicado lo contrario, lo cual se debe a no quererse como son, o presentan algunas inseguridades en su personalidad. Se concluye que existe una relación significativa entre el uso de redes sociales y la autoestima de los estudiantes de la institución educativa José María Arguedas de Lircay, con un valor de Rho de Spearman r: 0.386 y un nivel de significancia de p (0.000<0.05). En tanto, al existir una correlación moderada, se determina que el uso responsable de las redes sociales contribuye al fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes.