Relación de la actividad física deportiva con el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa Fe y Alegría 32 del distrito de San Juan de Lurigancho, 2025

Abstract

En la Institución Educativa Fe y Alegría 32 del distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año 2025, se observó en los estudiantes del IV ciclo una percepción extendida de que la actividad física deportiva podría restar tiempo efectivo al estudio, generando una falsa dicotomía entre movimiento y rendimiento académico. Frente a esta realidad, el objetivo de la investigación fue determinar la relación de la actividad física deportiva con el rendimiento académico de dichos estudiantes. La metodología empleada correspondió a un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño correlacional; se aplicó el muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple con los cuestionarios validados a 149 estudiantes. Los resultados estadísticos, procesados mediante el coeficiente de correlación de Spearman, arrojaron un valor de r_s = 0,435, evidenciando una correlación positiva moderada entre la práctica deportiva y el aprovechamiento escolar. Desde la interpretación de los hallazgos, se concluye que el nivel de energía invertido en el deporte aporta significativamente a la construcción del éxito pedagógico, ratificándose que la disciplina y la regularidad en el entrenamiento no solo fortalecen el cuerpo, sino que también optimizan la disposición mental necesaria para enfrentar evaluaciones académicas. Asimismo, se establece que dedicar periodos extensos a la recreación activa no resta tiempo al estudio, sino que potencia la calidad del rendimiento intelectual, al optimizar recursos neuropsicológicos como la atención sostenida y el control inhibitorio, lo que permite rechazar la hipótesis de competencia temporal entre ambas actividades.