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    El currículo local como política para la preservación y/o transformación de la cultura rural 

    Nigavara, Daniel (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Consideraciones: - El ambiente escolar no puede continuar en una visión que ignore el hecho de que todas las comunidades, especialmente las rurales, tienen un cotidiano de vida. - Por otro lado, la utilidad con que los ...
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    El contexto de la educación rural y de la educación ambiental en Brasil: innovación y sostenibilidad 

    Oliveira Pereira, Leda Belitardo de (Universidad para el Desarrollo Andino, 2017-07)
    Conclusiones: - Creemos que el proceso de construcción de valores sociales, de conocimientos y de ciudadanía debe ser fundamentado en la relación de los individuos con el medio natural y con la sociedad, respetando los ...
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    El registro escrito en la formación docente como objeto de investigación 

    Clementino Chalegre, Luana (Universidad para el Desarrollo Andino, 2017-07)
    Consideraciones: - Dificultades de registrar los acontecimientos en la práctica. - Dificultad del pasante permear dos campos: ora su presencia en el aula es invisible, ahora es visible. - Ausencia de rigor metodológico en ...
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    Experiencia de Acre en la implementación de política de educación rural 

    Bento da Silva, Francisco (Universidad para el Desarrollo Andino, 2017)
    Da a conocer la Experiencia del Estado de Acre (Brasil) en la implementación de política de educación rural.
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    La educación rural en el contexto peruano 

    Ames, Patricia (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Considerando el aporte de la comunidad rural a la educación: - Frecuentemente invisibilizado. - Capital cultural y social que aporta a la educación escolar. - Conocimiento escolar/conocimiento local. - Conocimiento local ...
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    El sistema educativo de la alternancia: creación de conocimiento y desarrollo de los territorios 

    Ixen Sipac, Ricardo (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Conclusiones: - La formación por alternancia es aprendizaje por producción de saber, no es ni consumo ni mera reproducción del conocimiento. - La producción de saberes (conocimiento) a través de la experiencia y de la ...
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    ¿Qué se puede producir de novedoso a partir de las prácticas de enseñanza en contextos rurales? 

    Massao Fairchild, Thomas (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Menciona que las especificidades de lo “rural” se presentan de dos modos (cada cual enmarcados por contradicciones): - Conjunto de “decires” o discursos explícitos sobre los modos de vida, la organización familiar y social, ...
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    La autoestima como indicador de la autopercepción del estudiante rural 

    Sánchez Gamarra, Luis E. (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Consideraciones: - En nuestros ambientes, podemos encontrar estudiantes que debido a su baja autoestima no son capaces de proyectarse y visualizarse como grandes profesionales del futuro. - Este aislamiento geográfico viene ...
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    Caminos posibles para la relación entre educación e culturas rurales 

    Heitor Barzotto, Valdir (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Consideraciones: - Buscar desarrollar investigación en conjunto con profesores, con derecho a la escritura y publicación por parte de éstos. - En estas investigaciones procurar comprender la cultura del alumno y verificar ...
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    Hacia una política de educación rural 

    Vegas, Martín (Universidad para el Desarrollo Andino, 2018-05)
    Consideraciones: - La política de educación rural debe asumir un enfoque de cierre de brechas y articularse con políticas de reducción de la pobreza rural. - Adecuación del servicio a la diversidad de contextos rurales ...
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    AuthorBento da Silva, Francisco (2)Ames, Patricia (1)Clementino Chalegre, Luana (1)Heitor Barzotto, Valdir (1)Ixen Sipac, Ricardo (1)Massao Fairchild, Thomas (1)Nigavara, Daniel (1)Oliveira Pereira, Leda Belitardo de (1)Serruto Alvarez, Verónica Yasmín (1)Serruto Colque, Arístides (1)... View MoreSubject
    Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía) (14)
    Educación rural (3)Política educativa rural (3)Educación (2)Educación rural - Brasil (2)Estado de Acre - Brasil (2)Interculturalidad (2)Política (2)Alternancia (1)Autoestima (1)... View MoreDate Issued2018 (11)2017 (3)
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