Repositorio Institucional UDEA
Universidad para el Desarrollo Andino
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Recent Submissions
Impacto de la Enseñanza Inclusiva en el Desempeño Físico de los Estudiantes de 1. ° Año de en la IE 7208 “El Pacífico” de San Juan de Miraflores, 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Sánchez Rivera, Uriol; Quezada Hidalgo, Eduardo Franklin
El principal objetivo es analizar el impacto de las estrategias de enseñanza inclusiva en el desempeño físico y en el desarrollo de habilidades motrices básicas de los estudiantes de primer año de secundaria en la IE 7208 “El Pacífico” de San Juan de Miraflores durante el año 2025. El tipo de metodología empleada es de tipo aplicada, y su enfoque es cuantitativo. Se adoptó un diseño cuasiexperimental, de tipo pretest-postest con un alcance explicativo. Para recolectar los datos se emplearon instrumentos estandarizados, tales fichas de registro académico y listas de cotejo, y se aplicaron análisis estadísticos descriptivos y pruebas para medir el impacto entre las variables.
El estudio tiene una población conformada por 90 estudiantes de 1. ° de secundaria de la mencionada institución educativa, de los cuales 60 estudiantes fueron seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Esta muestra fue representativa de todas las secciones de primer año de secundaria, garantizando una distribución proporcional.
Relación entre las Canciones Infantiles y la Expresión Oral en Niños de 5 Años de la I.E.I. N.° 35, Lircay-2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Zaravia Palomino, Yesenia Nataly; Guzman Zuñiga, Edith Nilda
El presente trabajo de investigación titulada “Relación entre Canciones infantiles y expresión oral en niños de 5 años de la I.E.I. N° 35, Lircay-2025”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el uso de las canciones infantiles y la expresión oral. El estudio fue de tipo básica, con nivel de investigación correlacional, diseño no experimental y de corte transversal, debido a que no se manipuló deliberadamente ninguna de las variables. La población estuvo conformada por 79 niños de 5 años, con una muestra de tipo censal.
La técnica empleada para la recolección de datos fue la observación directa, aplicándose como instrumento la ficha de observación estructurada elaborado, cuyos indicadores estuvieron organizados de acuerdo con las dimensiones de las variables de estudio. Para el procesamiento y análisis de la información se utilizaron los programas Microsoft Excel y SPSS v27, mediante los cuales se organizaron los datos en tablas y gráficos estadísticos en función de los objetivos planteados.
La confiabilidad del instrumento se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor adecuado que garantizó la consistencia interna de la ficha de observación. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó la correlación no paramétrica Rho de Spearman (0,857), Los resultados evidenciaron la existencia de una relación significativa y positiva entre el uso de las canciones infantiles y la expresión oral, así como con cada una de sus dimensiones, lo que permitió aceptar la hipótesis alternativa y rechazar la hipótesis nula. Finalmente, se concluyó que las canciones infantiles constituyen una estrategia pedagógica significativamente positiva para fortalecer la expresión oral en los niños de educación inicial.
Sistema Web para Optimizar la Gestión de Almacén en la Empresa China Civil Engineering Construction Corporation-Sucursal Ayacucho, 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Rivera Unocc, Edwin; Bartolo Arche, Jhony
Esta investigación, titulada «Sistema web para optimizar la gestión de almacenes en la China Civil Engineering Construction Corporation — Sucursal de Ayacucho, 2025», tenía como objetivo general desarrollar un sistema web para optimizar la gestión de almacenes en la China Civil Engineering Construction Corporation — Sucursal de Ayacucho, 2025. La investigación fue de carácter aplicado y de alcance explicativo; el diseño utilizado fue preexperimental, adaptado a un estudio experimental. La población estuvo compuesta por 123 individuos, y el método de muestreo fue no probabilístico, con una muestra de 93 individuos: gerentes, personal administrativo y empleados de la empresa. Se llevó a cabo una encuesta que contenía un cuestionario de 25 preguntas dispuestas en una escala ordinal utilizando una escala de Likert. Para procesar los datos estadísticos se utilizó el programa SPSS, lo que permitió la elaboración de tablas y gráficos para ilustrar mejor los resultados. Se utilizó el alfa de Cronbach para calcular el nivel de fiabilidad, ya que es esencial para verificar la fiabilidad de las herramientas de medición. Para determinar si la distribución era normal, se utilizó la prueba de Kolmogorov-Smirnov (KS). Se utilizó la prueba de chi-cuadrado para confirmar las hipótesis propuestas en la investigación. Los resultados mostraron que el uso de un sistema basado en la web aumentó la productividad operativa, redujo los tiempos de registro y búsqueda de productos y fortaleció la comunicación interna entre los departamentos de almacén, logística y administración. En conclusión, el estudio contribuiría a la mejora integral de la gestión de almacenes, generando beneficios tanto operativos como económicos y reafirmando la importancia de incorporar soluciones tecnológicas en los procesos empresariales modernos.
Sistema de Información para Mejorar la Gestión de Inventario en la Empresa Corporación Chávez E.I.R.L., Huayllay Grande-2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Lapa Huamani, Renzon; Monge Sanchez, Peregrina; Bartolo Arche, Jhony
Esta investigación, denominada: “Sistema de información para mejorar la gestión de inventario en la empresa Corporación Chávez E.I.R.L., Huayllay Grande-2025”; fue como objetivo general desarrollar un sistema de información para mejorar la gestión de inventario en la empresa Corporación Chávez E.I.R.L., Huayllay Grande-2025. La investigación fue de tipo aplicada, con un nivel explicativo y un diseño pre-experimental perteneciente al enfoque experimental. Se considero una población de 86 trabajadores, conformada por personal administrativo y operario de la corporación. Aplicándose un muestreo no aleatorio, donde el grupo muestral estuvo conformada de 70 participantes. Para recolectar lo datos se empleó la encuesta y se utilizó como instrumento un cuestionario de 31 ítems, estructurado bajo una escala ordinal de tipo Likert. Para el procesamiento estadístico se empleó el software Excel y SPSS, gracias a ello facilito generar tablas y gráficos con la adecuada visualización de datos procesados. Se verifico la consistencia del instrumento a través del valor estadístico Alfa de Cronbach, con fin de garantizar su consistencia interna. Asimismo, se aplicó el análisis Kolmogórov-Smirnov (KS) para observar si los datos presentan normalidad y, finalmente, Para comprobar las hipótesis del estudio, se aplicó la prueba de Chi-cuadrado. Como resultado se logró desarrollar, el sistema de información, evidenciándose un mejoramiento significativa en la gestión de inventario de la empresa. Los indicadores evaluados antes y después demostraran una reducción del tiempo de registro y consulta de existencias, precisión en el control de entradas y salidas de productos, minimizando errores humanos. El uso del sistema permitirá estandarizar los procesos logísticos, mejorar la eficiencia operativa general del almacén en la empresa.
Influencia de los Títeres como Recurso Didáctico en la Expresión Oral de Niños de 4 Años de una I.E.I. Lircay-2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Candiotti Martinez, Flor Hermelinda; Marcañaupa Sacha, Maria Isabel; Guzman Zuñiga, Edith Nilda
La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de los títeres como recurso didáctico en la expresión oral de los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial de Lircay – 2025. Se cosidero una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño preexperimental y nivel explicativo, lo que permitió medir el antes y después en la expresión oral. La población estuvo conformada por 104 niños pertenecientes a todas las aulas de 4 años, de los cuales se seleccionaron no probabilísticamente a 19 niños del aula amarillo. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento ha sido una ficha de observación, obteniendo una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.981. Los resultados muestran una mejora notable en la fluidez verbal de los niños después de emplear los títeres como estrategia pedagógica. En el pretest, el 63 % de los estudiantes se encontraban en el nivel inicio, mientras que el 26 % se ubicaba en el nivel proceso; además, solo 2 niños, que representan el 11 %, alcanzaban el nivel logrado. Sin embargo, después de haber intervenido con los talleres de aprendizaje basado en títeres, se observa una mejora significativa. El 58 % de los niños logró alcanzar el nivel logrado y el 42 % permaneció en el nivel proceso. Por lo que se llega a concluir, basado en la comprobación estadística de la prueba de hipótesis de Wilcoxon, se obtuvo un nivel de significancia de p = 0.000, siendo p < 0.05, indicando la influencia significativa de las actividades desarrolladas con títeres dentro de los talleres de aprendizaje, que generaron mejoras significativas en la capacidad de los niños para expresarse verbalmente.