Repositorio Institucional UDEA
Universidad para el Desarrollo Andino
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Recent Submissions
Relación de la actividad física deportiva con el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa Fe y Alegría 32 del distrito de San Juan de Lurigancho, 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Rojas Ruiz, Sandra; Torres Cárdenas, Rómulo; Ninaquispe Soto, Mario Edison
En la Institución Educativa Fe y Alegría 32 del distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año 2025, se observó en los estudiantes del IV ciclo una percepción extendida de que la actividad física deportiva podría restar tiempo efectivo al estudio, generando una falsa dicotomía entre movimiento y rendimiento académico. Frente a esta realidad, el objetivo de la investigación fue determinar la relación de la actividad física deportiva con el rendimiento académico de dichos estudiantes. La metodología empleada correspondió a un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño correlacional; se aplicó el muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple con los cuestionarios validados a 149 estudiantes. Los resultados estadísticos, procesados mediante el coeficiente de correlación de Spearman, arrojaron un valor de r_s = 0,435, evidenciando una correlación positiva moderada entre la práctica deportiva y el aprovechamiento escolar. Desde la interpretación de los hallazgos, se concluye que el nivel de energía invertido en el deporte aporta significativamente a la construcción del éxito pedagógico, ratificándose que la disciplina y la regularidad en el entrenamiento no solo fortalecen el cuerpo, sino que también optimizan la disposición mental necesaria para enfrentar evaluaciones académicas. Asimismo, se establece que dedicar periodos extensos a la recreación activa no resta tiempo al estudio, sino que potencia la calidad del rendimiento intelectual, al optimizar recursos neuropsicológicos como la atención sostenida y el control inhibitorio, lo que permite rechazar la hipótesis de competencia temporal entre ambas actividades.
Uso de las TIC y práctica docente de los maestros en unas instituciones educativas públicas, Mara-Apurimac,2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Arias Paredes, Percy Milton; Madrid Gómez, Karina Eddmy
El eje central de esta investigación consistió en evaluar el grado de correspondencia entre el uso de las TIC y práctica docente de los maestros que laboran en colegios del estado dentro del distrito de Mara Cotabambas, Apurímac durante el ciclo anual 2025, el estudio se encuadró teóricamente en una tipología fundamental y de carácter cuantitativo, empleando un esquema metodológico de medición simultánea transeccional sin manipulación de variables, con el fin de compilar las evidencias numéricas, se recurrió a la aplicación de encuestas estructuradas mediante dos instrumentos en forma de cuestionario; la validez de contenido se obtuvo por revisión pericial, mientras que la tasa de consistencia interna de las respuestas se estimó computando el estadístico de fiabilidad de Cronbach, la investigación cubrió un universo de 150 profesionales de la educación regular, de los cuales se seleccionó un grupo de muestreo compuesto por 50 docentes distribuidos en tres locales escolares públicos una institución de primaria y dos de secundaria, las fases de tabulación y cálculo analítico se ejecutaron apoyándose en las plataformas informáticas SPSS v.27 junto con Microsoft Excel v.16, los análisis econométricos evidenciaron un vínculo de naturaleza directa, de sentido positivo y con un nivel de significancia estadística óptimo con respecto al ejercicio de las funciones del magisterio (Rho=0.630; P < 0.05), en esa misma línea de evaluación, se registraron correspondencias notables entre el desempeño profesional y la arista pedagógica (Rho=0.564), el plano tecnológico (Rho=0.524) y la vertiente político-institucional (Rho=0.398), a partir de estos datos de campo, se establece que existe una estrecha dependencia recíproca entre la asimilación de entornos virtuales y el éxito de la labor pedagógica de los maestros evaluados en el contexto rural.
Implementación de una página web para mejorar la gestión académica del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Scorza Torre Acobamba, 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Quispe Anyaipoma, Jose Gabriel; Huamani Arango, Hector; Bendezu Ureta, Rolando Yossef
La presente investigación denominado “Implementación de una página web para mejorar la gestión académica del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Scorza Torre, Acobamba, 2025” tuvo por objetivo general el implementar una página web que contribuya a mejorar la gestión académica en el Instituto Superior Tecnológico Público “Manuel Scorza Torre”, Acobamba, 2025, mediante un acceso ágil a la información, trámites ágiles y una gestión transparente. Se enmarcó en una investigación aplicada, de nivel descriptivo-propositiva y de diseño metodológico no experimental, de tipo transversal, cuya finalidad es identificar la problemática y proponer una posible solución tecnológica. Se considera una población de estudio de 202 personas, de las cuales 133 componen la muestra, la cual ha sido seleccionada en base a un muestreo no probabilístico, por conveniencia e intencional, esta población se constituida por los estudiantes y docentes de dicho instituto. Para la recopilación de los datos, se utilizó la técnica de la encuesta, basada en un cuestionario estructurado de 18 ítems, el cual ha sido diseñado y medido en función de las variables de estudio, y evaluado mediante la escala de Likert de tres niveles (1= Malo, 2= Regular y 3= Bueno) que mide la aceptación a la propuesta. La prueba de los datos recopilados se realizará en IBM -SPSS, complementado con MS-Excel para la elaboración de gráficos estadísticos. La fiabilidad del instrumento, se vio en la prueba de confiabilidad de Alfa de Cronbach. La validez de las hipótesis, finalmente, se someterá a la prueba de Chi-cuadrado, lo que permitirá un nivel de confianza del 95%, Los resultados obtenidos. los resultados permiten afirmar que la implementación de la página web ha cumplido con los objetivos propuestos, logrando avances notables en el acceso a la información, la eficiencia administrativa y la satisfacción de los usuar
Calidad del proceso evaluativo y el desempeño escénico de la danza folklórica en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima, 2026
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Retamozo Huamaní, Juan Carlos; Ragas Rojas, José Angel
El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre la calidad del proceso evaluativo y el desempeño escénico de la danza folklórica en estudiantes de una universidad nacional de Lima, en el año 2026. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional, utilizando una muestra censal de 67 estudiantes. Las variables analizadas fueron la calidad del proceso evaluativo y el desempeño escénico de la danza folklórica, cada una conformada por tres dimensiones. La información fue recogida mediante cuestionarios tipo Likert aplicados a los participantes, por lo que los resultados representan la valoración de los estudiantes respecto de las variables estudiadas. Para el análisis de los datos se empleó la correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron una relación positiva y estadísticamente significativa de magnitud débil entre la calidad del proceso evaluativo y el desempeño escénico de la danza folklórica (r = 0.396; p < 0.05). Asimismo, se identificaron relaciones positivas y estadísticamente significativas entre determinadas dimensiones de las variables, particularmente entre claridad y pertinencia, validez y confiabilidad, y el componente cultural y simbólico del desempeño escénico, mientras que la dimensión retroalimentación y uso formativo presentó una relación positiva, pero no estadísticamente significativa. En conjunto, los resultados indicaron que mayores puntuaciones en la calidad del proceso evaluativo se asociaron con mayores puntuaciones en el desempeño escénico dentro de la muestra estudiada. Estos hallazgos proporcionan evidencia contextualizada que puede ser considerada en la revisión de los procesos de evaluación y en la toma de decisiones académicas relacionadas con la formación artística universitaria, sin establecer relaciones de causalidad.
La labor de un tribunal administrativo y la atención de reclamos de los usuarios de servicios públicos de telecomunicaciones, en la sede Lima, en el año 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Díaz Torres, Lyly; Ragas Rojas, José Angel
El propósito de la presente investigación se basó en analizar la relación entre la percepción de los usuarios sobre la labor del Tribunal Administrativo de Solución de Reclamos (TRASU) y la atención de sus reclamos en los servicios públicos de telecomunicaciones en el Perú durante el año 2025. Con tal fin, se aplicó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional, empleando una muestra de 63 usuarios seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. En tanto, las variables de estudio han sido la percepción sobre la labor del TRASU y la atención de los reclamos, operacionalizadas a partir de dimensiones relacionadas con la claridad y calidad de las resoluciones, el plazo de atención y notificación, la solución del problema y la satisfacción del usuario. Con el objeto de procesar los datos se ocupó el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados pusieron de manifiesto una relación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0.837; p < 0.001). Se concluye que una percepción más favorable sobre la labor del TRASU se asocia con una mejor valoración de la atención de los reclamos por parte de los usuarios, aportando evidencia útil para el fortalecimiento de la gestión de los mecanismos administrativos de protección al usuario. Los hallazgos proporcionan evidencia empírica que puede contribuir al fortalecimiento de las políticas de protección del usuario y a la mejora continua de procedimientos administrativos de solución de reclamos en el sector telecomunicaciones.