Repositorio Institucional UDEA
Universidad para el Desarrollo Andino
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Recent Submissions
Procesos de aprendizaje e interculturalidad del quechua: una revisión sistemática de la literatura en la base Scopus
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Huacho Janampa, Vanesa Erick; Turriate Guzman, Adriana Margarita
El presente estudio desarrolló una revisión sistemática de la literatura sobre los procesos de aprendizaje y la interculturalidad del quechua en los últimos cinco años, utilizando la base de datos Scopus. La búsqueda, guiada por la metodología PRISMA 2020, permitió identificar 89 artículos, de los cuales 10 cumplieron con los criterios de inclusión. Los estudios analizados evidencian un predominio de investigaciones peruanas, centradas en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y el fortalecimiento del quechua mediante estrategias pedagógicas, tecnológicas y culturales. Entre los hallazgos más relevantes destacan el uso de la yupana modificada como herramienta didáctica, la traducción directa entre castellano y quechua para mejorar la escritura, y la incorporación de recursos digitales y literarios que promueven la valoración cultural. Asimismo, se identifican avances en la integración de saberes ancestrales y en el reconocimiento del quechua como símbolo de identidad y resistencia. Sin embargo, persisten limitaciones vinculadas a la infraestructura tecnológica, la formación docente y la implementación efectiva de políticas públicas. Los resultados sugieren que la EIB debe ser comprendida como un espacio de diálogo y transformación social que articule el conocimiento ancestral con la innovación educativa. Esta revisión contribuye a visibilizar los avances y desafíos del quechua en la educación contemporánea, ofreciendo una base para futuras investigaciones orientadas a la justicia lingüística y la equidad intercultural.
La biblioteca digital como herramienta para fomentar hábitos de lectura en los escolares del quinto grado de educación secundaria de la I.E. Ricardo Palma – Carhuapata, Huancavelica – 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Quinto Taipe, José Luis; Velásquez Muro, Patricia Judith
La presente investigación tiene como objetivo general determinar la influencia de la biblioteca digital como herramienta para fomentar hábito lector en los estudiantes del quinto grado de la I.E. Ricardo Palma – Carhuapata, Huancavelica - 2025. Enfoque empleado, cuantitativo, alcance correlacional, diseño no - experimental, la técnica es encuesta, el instrumento es el cuestionario por cada variable. Cabe precisar que las bibliotecas digitales fomentan hábitos lectores en los estudiantes en ella existe la secuencia elemental que no encierra solo el proceso de enseñanza y aprendizaje, más bien de un acercamiento cotidiana de lectura de los estudiantes a partir de las dimensiones de los hábitos lectores. Con una población que está conformada por 50 estudiantes de la zona rural del quinto grado de secundaria de la I.E. Ricardo Palma - Carhuapata, Huancavelica, entre hombres y mujeres. De acuerdo con la hipótesis general de esta investigación se define que la biblioteca digital existe relación significativamente al fomento de hábito lector en los estudiantes del 5° de la I.E. Ricardo Palma, el cual tiene correlación de Rho de Spearman de 0.365 siendo positiva y superando el nivel de significancia < 0.05, p=0.00, evidenciando una relación muy directa y totalmente positiva entre ambas variables estudiados, es decir cuando se fomenta el uso de la biblioteca digital en los estudiantes, se fomenta hábito lector significativamente.
El liderazgo íntegro y su relación con el clima laboral y el desempeño del personal administrativo en el sector público de salud
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Custodio Requejo, Sara Elizabeth; Ragas Rojas, José Angel
Este trabajo analiza la relación del liderazgo íntegro con los resultados organizacionales, que están integrados por el clima laboral y el desempeño del personal administrativo del sector público de salud. La investigación se desarrolló bajo un enfoque metodológico mixto, con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Para la recolección de datos cuantitativos se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert a 50 servidores administrativos. De manera complementaria, se realizaron entrevistas semiestructuradas a responsables de área. Los hallazgos mostraron que el personal percibe de manera favorable la relación entre el liderazgo íntegro con los resultados organizacionales del personal administrativo. Asimismo, el análisis correlacional evidenció una relación positiva, fuerte y estadísticamente significativa entre el liderazgo íntegro y los resultados organizacionales (ρ = 0.843; p < 0.001), aportando evidencia empírica relevante para la gestión del talento humano en el sector público de salud.
Actividad musical y educación de infantes: una revisión sistemática de la literatura en la base Scopus
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) De la Cruz Loayza, Naghely Carmen; Ramos Clavijo, Wilson Arturo
La presente revisión sistemática examina dieciocho estudios publicados entre 2023 y 2025 en bases de datos académicas internacionales, centrados en la influencia de la actividad musical en la educación infantil y primaria. Los resultados confirmaron que la educación musical, cuando se implementa de manera transversal al currículo, constituye una herramienta pedagógica integral que potencia el desarrollo cognitivo, socioemocional, creativo y psicomotor de los niños. Las investigaciones analizadas evidenciaron que la música favorece el razonamiento lógico-matemático, la comprensión lectora, la autorregulación y las funciones ejecutivas, además de fortalecer competencias STEM y pensamiento computacional. Asimismo, la participación en actividades rítmicas y de movimiento promueve la cooperación, la empatía, la expresión emocional y el bienestar escolar. La evidencia revisada también destaca la relevancia de la formación docente y del apoyo familiar para garantizar la sostenibilidad y eficacia de las experiencias musicales en contextos educativos diversos. No obstante, se identifican limitaciones metodológicas comunes: tamaños muestrales reducidos, heterogeneidad etaria, falta de diseños longitudinales y escasa estandarización de instrumentos de medición, lo que dificulta la comparación y generalización de resultados. Se recomienda impulsar investigaciones con mayor rigor experimental, diversidad cultural y alcance longitudinal, así como políticas educativas que integren la música como un eje transversal del aprendizaje y del desarrollo integral desde los primeros años escolares.
Impacto de la Enseñanza Inclusiva en el Desempeño Físico de los Estudiantes de 1. ° Año de en la IE 7208 “El Pacífico” de San Juan de Miraflores, 2025
(Universidad para el Desarrollo Andino, 2026) Sánchez Rivera, Uriol; Quezada Hidalgo, Eduardo Franklin
El principal objetivo es analizar el impacto de las estrategias de enseñanza inclusiva en el desempeño físico y en el desarrollo de habilidades motrices básicas de los estudiantes de primer año de secundaria en la IE 7208 “El Pacífico” de San Juan de Miraflores durante el año 2025. El tipo de metodología empleada es de tipo aplicada, y su enfoque es cuantitativo. Se adoptó un diseño cuasiexperimental, de tipo pretest-postest con un alcance explicativo. Para recolectar los datos se emplearon instrumentos estandarizados, tales fichas de registro académico y listas de cotejo, y se aplicaron análisis estadísticos descriptivos y pruebas para medir el impacto entre las variables.
El estudio tiene una población conformada por 90 estudiantes de 1. ° de secundaria de la mencionada institución educativa, de los cuales 60 estudiantes fueron seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Esta muestra fue representativa de todas las secciones de primer año de secundaria, garantizando una distribución proporcional.